四年级语文蟋蟀的住宅教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级语文蟋蟀的住宅教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级语文蟋蟀的住宅教案

教学目标：

1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。

2.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法，透过文本了解作者是怎样观察的。

3.学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。培养学生良好观察的习惯。

教学重点：

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，透过文本了解作者是怎样观察的。教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学过程：

一、 出示蟋蟀录像，导入新课

1、同学们请看——放录像0。

(1)知道这是什么的叫声吗? 同学们真聪明，可见平时都留心观察了。(2)谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。 (3)好!今天就让我们一起来学习第7课——蟋蟀的住宅。(板书：蟋蟀的住宅)

2、质疑课题。(1)请大家一起把课题读一遍。(齐读)读了课题，你有什么问题?(2)相机：a嗯，这个问题和前面的问题差不多，还有没有?b蟋蟀的住宅指什么?c谁能告诉他?d 你知道了吗?还有谁有问题?e (出示ppt) 二、 研读课文(一)整体读课文下面就请同学们带着这些问题自由大声地朗读课文，找找这些问题的答案。好，开始。

(二)观看录像，学习1—6自然段都找到了吗?现在就让我们跟作者一起去参观参观蟋蟀的住宅。(师出示录像1)蟋蟀住在什么地方?它的住宅有什么特点?

(三)读课文，找答案 A、了解住宅特点 1、找答案。谁能迅速的从文中找到答案?

(1) 这是说蟋蟀住宅的外部特点。

(2)从这几句可以看出蟋蟀的住宅还有些什么特点?

(3)那什么是随遇而安?迅速读读课文第二自然段想一想。(4)刚才这两个同学是采用联系课文中的句子的方法来理解随遇而安的，也很不错。这第二自然段是说蟋蟀选址慎重，不肯随遇而安，不用现成的洞穴。(板书：慎重选址 不肯随遇而安) 2、刚才我们看了蟋蟀住宅的选址和住宅的外部特点，现在，我们再来看看它住宅内部有什么特点?请xx起来给大家读一读第六自然段，大家思考老师刚才提出的问题：蟋蟀住宅的内部有什么特点?

3、师归纳：

(1)学到这里，你知道蟋蟀的住宅其实就是什么?

(2)这是一条什么样的隧道?

(3)你们读书可真认真!这条隧道是怎样建造出来的呢?(板书：建造) B、学习蟋蟀建宅过程(7--9自然段)。

1出示录像

2。(1)下面请同学们先看录像再读课文第7、8、9自然段，用圆点画出蟋蟀挖掘动作的词，然后在小组中讨论交流一下：蟋蟀是怎样建造住宅的?(出示录像2)(2)汇报阶段。 a蟋蟀是怎样建造住宅的?你找到了那些动词? b你找到了那些动词?(扒 搬 踏 推 铺) c那蟋蟀建造住宅的工具是什么?(前足后腿) d指名上台来示范一下。 (a)你能模仿蟋蟀扒土吗?示范一下。 (b) 你能做一个搬的动作吗?要搬掉较大的土块。怎样踏?要牢牢地踏在地面。向哪个方向推?怎样铺开? (c) 你能连贯地将蟋蟀的挖掘动作做一遍吗?(模仿蟋蟀做出扒、搬、踏、推、铺动作;可边读动词边做动作。)评价语：这只小蟋蟀可真认真呀! e全体感受蟋蟀劳动的艰辛。 (a)现在你们都是一只小蟋蟀了，你的双手变成了蟋蟀的前足和后腿，现在开始挖吧!(放音乐1、做动作) (b)用劲地挖! 使劲地挖! 用劲扒开泥土!前方有石头、树根，用钳子搬掉!使出你全身力气继续挖!快用力把土推到后面去!使劲将土倾斜地铺开!不要停，继续挖!加油!加速! (c)现在，你有什么感觉? (d)蟋蟀就这样一干就是两个小时，甚至从秋天干到冬天。蟋蟀就这样不停地干，挖出了自己身体6倍的住宅。这时，你想对蟋蟀说些什么吗? (e)此时，你能夸夸这只小昆虫吗?提示：这是一只( )的蟋蟀。(板书：宁愿吃苦耐劳) (f)当我们知道蟋蟀一次次或一千次，甚至成千上万次做这些动作时候，你有何感想?拿起书来，带着你的感受，自由的读读第七自然段。(g)小汇报。个别读。师评价语：我从“扒”字中感觉到了蟋蟀使出了全身力气。从你的朗读中感受到了蟋蟀的艰辛。(h)带着你们的感受，全班来读这一段。(i)这只不怕苦、不怕累的小蟋蟀，它的工具是那样的柔弱，却建造这座复杂的住宅。此时此刻，作者情不自禁地赞叹—— 生齐答：这座住宅真可以算是伟大的工程了。(板书：伟大的工程!) (j)让我们也和作者一同赞叹它吧!(师示范读：假使……工程了。请女生-男生-全班齐读。假使我们想到，1、2) e谁还能说一说蟋蟀还怎样建造住宅啦? (a) 它还注意整修,今天做一点，明天做一点可见整修的时间—— (生齐答：长 ) (b) 时间是什么时候?你从哪里知道的? f小结：从选择时间地址到艰苦的建造再到辛勤的整修，处处可见蟋蟀一直在用心精心建造着自己的住宅。(补充板书：精心建造)三.角色转换，广告创意 1同学们读书可真认真啊!你们看一个小洞就有这么多的名堂，怪不得作者说：这座住宅这可以算是伟大的住宅了。现在，我们来换一换角色，你们就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师们为自己的住宅设计广告。好，拿起你的笔，开动你的脑筋，结合课文中的语言和内容开始吧。 (生设计广告)师(相机)：设计好了，可以在小组内先交流交流。 2展示广告。(1)谁能起来展示一下你设计的广告?(2)不错。同学们给他鼓鼓掌。(3)看同学们说的这么好，老师也不禁想说一句，可以吗?(学生鼓掌)(4)一流的建筑来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么舒适的建筑。(5)老师说的怎么样?(生：好!鼓掌)谢谢大家!今天的昆虫王国第一届住宅设计大赛先到此结束，还有广告我们下去交流，好吗?(生齐答：好!)四.总结 1蟋蟀本是种普通的昆虫，作者怀着欣赏之情，长年累月、反复多次、不辞劳苦地观察，使它闻名于世。通过今天的学习，我们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的。(板书：{ } 2蟋蟀爱唱歌，它的歌声也很动听，下面让我们跟着《蜗牛与黄鹂》的音乐齐唱我们课前模仿创作的一首《蟋蟀和蝉》，再来夸一夸蟋蟀，好吗?(师放《蜗牛与黄鹂》音乐)生跟着音乐唱，在音乐声中结束新课。

以上就是四年级语文蟋蟀的住宅教案全文，希望能给大家带来帮助！

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