以下是精品学习网为您推荐的四年级语文上册第八单元教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
四年级语文上册第八单元教案
一、 周学习内容：
本单元编排了两篇主体课文《钓鱼的启示》《谁说没有规则》，“语文天地”中的“开卷有益”还编排了《诺言》。
二、 周学习重难点：
1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。
2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。
3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。
4.作文：国有国法，家有家规，有了规则，守规则，人们才能和谐有序地生活，选择以下一种情况写一写。
在规则面前，我......
为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。
三、 周学科融合：
规则意识实质也是法律意识，规则是断是非最基本的标准，它是用来规范人们的行为的。守规则，是现代人应有的基本素质，是和谐社会的条件。本单元的课文和语文实践活动，引导学生认识规则的意义，培养守规则的意识和自觉性。
四、 周学情分析：
通过充分的多种形式的读书，品味重点词语，设身处地换位思考，结合生活实际，认识到在任何时候都能做到严守规则的确不易。
课题 钓鱼的启示 授课时间：周﹍﹍
整 体 设 计个 性 设 计
教
材
分析詹姆斯·兰费蒂斯是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》
学法教师导法重点指导，读中感悟
学生学法
学习目标1.理解目标：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示
2.积累目标：
正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践等
学习重点1) 初读感知点：
请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示?
反馈并补充
浏览全文，看看课文是按什么顺序叙述的?先写了什么?再写了什么?最后写了什么?
2.细读感悟点：
1.研读“钓鱼”部分：
请用心读课文的钓鱼部分1-3自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么?
引导学生体会：“我”钓到鱼时是什么样的心情，父亲是什么样的心情。划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。(板书：我父亲)
小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容?请在书上做笔记。
2、研读“放鱼”部分：
读课文“放鱼”部分4--9自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗?划出相关词句，好好读一读。
这一部分对话较多，我们可以采取什么方式来学?(分角色读或表演等)
引导提问：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而此时……你想到什么问题没有?
小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容?请在书上做笔记。
3、能力训练点：
摘录环境描写和心理描写的句子。
4.拓展延伸点：
作者把34年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己，做一个有道德的人。在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些诱惑?给你留下了什么启示?敢否也像作者一样真诚的与大家共享?打算怎样写具体?
板书设计钓鱼的启示
我 父亲
钓鱼 得意 得意
放鱼 依依不舍 不容争辩
启示 严格教育 道德实践 有道德的
课后反思
课题 谁说没有规则 授课时间：周﹍
整 体 设 计个 性 设 计
教
材
分析 这篇课文是《钓鱼的启示》一文的反证。课文列举了四件我们司空见惯的日常现象，反映出现实社会中不少人缺少公德，规则意识淡漠，破坏规则的行为相当普遍。要解决不守规则的现象，不在于要立法，立规矩，而是要提高公民的道德水准，树立公德意识，增强其守规则的自觉性。
学法教师
导法重点指导自学为主。
学生
学法 谈话、小组合作式
学习目标1.理解目标：
引导学生理解课文内容;
能够在重点的词语下加点，在重点的句子
下面画波浪线。
能够从现实生活出发，续写诗歌。
2、生字目标：
学习掌握“垃、圾”等生字并能正确书写。
学习重点1. 初读感知点：
你们认为“规则”是什么?请同学们打开书读一读课文，边读也思考，并做好标注。(生自读课文。)
全班交流：规则是什么?
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