四年级语文下册第六单元导学案

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四年级语文下册第六单元导学案

导学目标：

围绕提供的一个话题组织讨论，个人发表自己的看法;或查阅有关资料，了解别人的看法，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。

导学重点难点：

让学生充分发表自己的看法，把内容写具体。

突破措施：

采用小组交流的方式学习。

课前准备：

通过看电视、读报纸、听广播等，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录或剪贴。

导学过程：

第一课时

检查预习学案

小组交流：

1.通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获?你关注到了什么?

2.梳理出一、两个共同的话题。

导学案

一、讨论、积累资料

1.对于我们关注的问题，你有什么看法?

2.各抒己见，补充。

二、学习习作内容，体会写法

1.读一读提供的话题，说一说自己的看法。

2.读习作例文。

3.互相发言，把别人的看法做记录。

4.我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体?

三、练习习作

1.刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。

2.学生书面练习，教师巡视指导。

第二课时

一、出示学生例文，小组交流：

1.一名同学读例文，其他同学认真听。

2.相互说说例文中的优、缺点。

二、评析一篇中下等的习作草稿，师生围绕是否有详有略，内容具体，正确使用标点符号这几方面来评析。

三、小组内根据要求修改习作。

四、誊抄习作。

板书设计：

习作 6话题讨论

有详有略 内容具体 标点符号使用 

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