长征 教材思路

4、交流。

5、是呀，二万五千里的长征路程之远、途中遇到的困难之多，是常人难以克服的，但在红军眼里，这一切只被看作 平常的事 。

6、我们来读好这两行诗。指名读——范读——齐读。

这是全诗的总起，你从中体会到了什么?板书：不怕困难，乐观精神

过渡：红军长征途中，到底走过了多少山，涉过了多少水，在一首诗中不可能一一细说。所以诗人举了哪些例子来说明的?板书：五岭、乌蒙、岷山、金沙江、大渡河。红军战士在跨越千山万水途中遇到哪些困难，又是怎样克服的呢?我们来学习第三到六句。

四、学习第第三到六句。出现第三到六句诗。

1、学生自由读懂诗句。

2、汇报情况。(1)你知道了哪些字词的意思?“逶迤”是指什么意思?师讲解：五岭是指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庾岭五座山，在江西、湖南、广东、广西四省边境。请同学们在本子上画画“逶迤的五岭”，，指指名板演。(2)“磅礴”的意思是什么?乌蒙山在云南与贵州两省之间。也试着画画“磅礴的乌蒙”指名板演。(3)、逶迤、磅礴写出了五岭、乌蒙的大，出示：在红军眼里， 像 ， 像 。(理解“腾细浪”、“走泥丸”)教师添板书。教师：同学们，这里“腾细浪”、“走泥丸”是写山的小，又是为了表现什么?点板书“不怕困难，乐观精神”(4)、读的时候要把红军过山的艰难但又无所畏惧，这种鲜明的对比表现出来。自读——齐读——指名读。(5)金沙江、大渡河是万水的代表，诗中又是怎样来描写的呢?读两句诗，你知道了什么?(讲巧过金沙江故事，参阅《二万五千里长征》一书)理解“暖”的含义：巧渡金沙江成功战士们的心情愉快。这两句诗是写 ：金沙江两岸 ，江水拍岸，但给人以 的感觉。师：红军与敌人斗争，有智取，也有恶战。(6)下面请同学们观看“飞夺泸定桥”的场面。师讲解：桥上只有十三根铁链，桥下水流湍急，对岸敌枪不断地扫射，红军战士冒着敌人的枪林弹雨前进，那场面真叫人心惊胆寒哪。这两句是写出示：大渡河上横跨着 ，水流湍急，给人以 的感觉。(7)我们怎样来读好这两句诗呢?(自由练读，指名读，齐读)

五、学习最后二行诗句。

1、1935年红军越过了逶迤的五岭、磅礴的乌蒙，巧渡了金沙江、飞夺了泸定桥，在长征途中取得了节节胜利，更使他们高兴的是——过了岷山，长征已接近尾声，胜利就在眼前。齐读最后两句诗。

2、同学们，这就是岷山。在四川和甘肃省的边境，这里终年积雪。(1)面对这茫茫雪山，此时此刻你想到了什么呢?(2)红军为什么还感到高兴呢?(3)诗中哪些字词写了这个意思?

3、再读这两行诗，要读出“喜”、读出“尽开颜”。

4、这是红军的欢笑，这是胜利者的欢笑，这是红军战士革命乐观主义精神的体现。

六、回归整体。

1、(教师指着长征路线图讲解)同学们，红军战士仅用了12个月时间，从连绵起伏的五岭山脉到气势磅礴的乌蒙山;从巧渡金沙江到飞夺泸定桥;又越过千里冰雪的岷山在上有敌机轰炸，下有敌军堵追的情况下，为什么能最终走完了举世罕见的二万五千里长征?(学习红军战士的不怕困难，乐观主义精神。) 2、毛主席不仅是伟大的政治家、思想家、军事家，而且是一位杰出的诗人。让我们师生一起来接读这首饱含激情的诗篇。(师生接读：红军不怕——远征难 万水千山——只等闲五岭逶迤——腾细浪 乌蒙磅礴——走泥丸