要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如

“句子”的练习

一、改变说法不改变句意：

(一)

1.中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。

被字句：___________________________________

2.把黄河治理好，关键是要管住泥沙。。

把字句：_________________________________

3.姑娘们唱起了歌

扩句： ___________________________________

4.大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

缩句：______________________________________________

5.这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

变成陈述句：____________________________________________

6.湖水很绿。

比喻句：_____________________________

7.小溪在山间流淌。

拟人句：________________________________

8.她流了很多眼泪。

夸张句：____________________________________

9.这个故事怎能不使我感动呢?

陈述句：______________________________________

10.田园风光让人们迷恋。

反问句：_______________________________________

(二)

1.这座住宅是伟大的工程。

疑问句：_______________________________________

反问句：_______________________________________

感叹句：_______________________________________

2.灰心丧气能改变现状吗?

感叹句：______________________________

设问句：

3.乡村的夜晚使人们陶醉。

“把”字句：______________________

“被”字句：

感叹句：___________________________

反问句：

4.夏天到了，树上的叶子绿了。

比喻句：_________________________________

拟人句：

夸张句：_________________________________

感叹句：

二、下面句子用了什么修辞方法

1.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。( )

2.牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( )

3.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。( )

4.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。( )

5.骆驼是沙漠之舟。( )

6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。( )

7.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。( )( )

8.生物真是人类的好老师啊!( )

9.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( )

10.你难道要违背人类的真理吗?( )

11.森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。( )

12.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )

13.有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。( )

14.太阳冲破了云霞，跳出了海面。( )

15.桂子花开，十里飘香。( )

16.他在呼唤什么?在呼唤和平。( )

17.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。( )

18.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。( )

19.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。( )

20.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。( )

21.金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。( )

22.那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。( )

23.虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。( )

三、修改病句

1.听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

2.昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。

3.爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

4.春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

5.王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

6.造纸技术是我国古代的四大发明。

7.这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。

四、用关联词连句

1.我们在生活中能将心比心，我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。

2.明天下雨，秋游按期举行。

3.这首诗太美了，人们陶醉了。

五、仿写

1.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。

2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

3.雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹着气，望者妈妈笑。

六、古文知识小天地

2.《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的______，后两句写苍茫的______。“潭面无风镜未磨”是______修辞手法，把_____比作_____。

4.《乡村四月》是____代______所作，这首诗以白描手法描写了____________的景象，前两句着重写__________，后两句写_______，表达了诗人_______________________之情。

5.《四时田园杂兴》的作者是____代的______，后两句的意思是__________________，其中绩麻：___________,未解：_____________,供：_______________，傍：_____________。

阅读复习：

1.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

3. 措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

(3)优帮差，加强合作与督促。

(4)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

作文复习

1.内容：进一步提高审题、选材能力，对本学期自己的习作进行，进一步修改。

2.形式：习作欣赏、修改和临场指导

3.措施：

(1)对于中下生加强写得出的个别指导。

(2)书写习惯的纠正。

希望通过这次比较系统的复习能梳理学生的语文思路，提高学习效率、打好基础、向前迈进!

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