(                                     )

2.他不就是王老师吗?

(                                      )

3.乱扔废电池怎么不是污染环境呢?

(                                     )

五、用连线标出省略号在句子中的作用。

1.我不怕，我要出去……                     表示说话断断续续

2.那……我们还是等在这儿吧。               表示列举的省略

3、老师说：“同学们，让我们开始上课……”   表示话未说完

4.菜园里种了不少莱，有白菜、萝卜、花莱……

六、按课文内容填空。    ‘

1.中国人并不比(    )。外国人认为(    )，我们中国人经过(    )，也能(    )。

2.春雨姐姐用(    )的雨丝(    )着她，(    )着她。大阳公公用和煦的阳光(    )着她，(    )着她。终于，笋芽儿脱下了一件件(    )自己长大的衣服，长成了一株(    )的竹子。她站在(    )上，跳起了(    )的舞蹈，(    )地喊着：“我长大啦!”

七、读片断，完成有关作业。

1.只见前面站着的这位老人，(    )不高，宽宽的(    ).花白的(    )，(    )，正(    )地看着我。

(1)在括号里填上合适的词语。

(2)句子中的老人是(    )，句子描写了他的(    )，描写的顺序是从整体到(    )，从(    )到动作神态。

2小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美好(    )时光，快快长大!”笋芽儿听(    )心里暖烘烘的，她对自己说：“我也要趁着这美好(    )时光，快快长大!”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹(    )紧紧的。笋芽儿急(    )大叫：“我不怕冷，我要赶快长大!”她勇敢(    )脱下裹在自己身上的小衣服。

(1)在括号里，填上恰当的“的、地、得”。

(2)“我不怕冷，我要赶快长大!”这一句要读出的语速和语调是(    )。

①平而缓    ②急而快    ③慢而轻

(3)把句子补充完整。

①听到这个好消息，大家兴奋地(    )。

②听到这个好消息，大家心里乐得(    )。

八、阅读短文，回答问题。