四、把下列词语补充完整,并找出意思相近或相反的词语。

坚定(　　)(　　)　　    一(　　)十(　　)

集(　　)成(　　)　　    半途(　　)(　　)

知难(　　)(　　)　　    (　　)(　　)无为

寸(　　)尺(　　)　　    持之(　　)(　　)

聚(　　)成(　　)　　    (　　)(　　)而退

近义词:(　　　　　)—(　　　　　)

(　　　　　)—(　　　　　)

反义词:(　　　　　)—(　　　　　)

(　　　　　)—(　　　　　)

五、按要求改写句子。

1.这位聋哑青年画鱼时很专注。(改为感叹句)

2.我们应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度。(改为反问句)

3.父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。(改为“被”字句)

4.伽利略是科学家。(扩句)

5.勤劳的父亲用汗水在山坡上开辟出一块菜园。(缩句)

六、根据课文内容填空。

1.我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时　　　　,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样　　　　;有时又　　　　　　,很快地画出　　　　　　,仿佛金鱼在纸上游动。

(1)根据课文, 把选段补充完整。

(2)从一个“　　　”字可以看出围观的人很多。

(3)选文是对聋哑青年　　　　(外貌、神态、动作)的描写,我们从中体会到　　　　　　　　　　　　　　　　        　　。

(4)用加点的词语写句子。

2.因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。

(1)这是《　　　　　》一课中　　　　　(谁)的感触。

(2)我对这句话的理解是:                          　。

七、阅读短文,回答问题。

由于扩建校园,学校操场上堆满了大大小小的石头,看上去乱糟糟的,同学们下课活动起来也不方便。学校决定派我们班的同学今天下午把这些石头搬到墙角去。

凭我们的力气要搬动这些石头谈何容易啊!这些石头最小的也有二三十斤,得一个力气大的同学使出全部力气才能搬动。大的呢?有七八十斤的,甚至还有一百多斤的。这时,班长鼓舞大家说:“俗话说,　　　　　　　　　。我们这么多人,难道还会被这些石头吓倒吗?”这么一句话,就把大家的干劲儿鼓舞起来了。同学们找来了木杠、钢钎,五六个人一组,选了一块最大的石头,有的把木杠、钢钎塞在石头底下,有的站在石头两边用手推。“预备——起!”大家一起用劲,石头翻了个身。“预备——起!”石头又翻了个身。就这样,同学们使出了全身力气,把石头一步步地向前移,直到移到墙角。每搬走一块石头,同学们都兴高采烈地欢呼起来:“胜利了!胜利了!”大家累得满头大汗,全身衣服都湿透了,有的还扭伤了脚,但谁也不肯休息。大家你追我赶,劲头越来越大。不到一个小时,这些大石头就一块块地被我们搬到了墙角。

这一座座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着平坦的操场,我们欣慰地笑了。

1.请给短文拟个合适的题目,写在文前的横线上。

2.照样子,写词语。

乱糟糟

大大小小

3.把画“　　”的句子换一个说法,不改变原意。

4.联系上下文,在文中的横线上填上合适的谚语。

5.“这一座座‘石山’终于在我们这些‘小愚公’面前乖乖地让开了路。”这句话中有两个引号,它们的作用分别是:　　、　　。

A.表示讽刺、否定　B.表示特殊含义

C.表示特定称谓　 D.表示直接引用

6.读了短文后,你有什么收获吗?

八、习作乐园。

在你的生活中,每天都要接触许许多多的人,有你身边的家人,有在自己的岗位上默默工作的各行各业的劳动者。这些人中,谁最令你敬佩?他(她)做的什么事打动了你?向大家介绍一下吧。注意要把人物的动作、语言、神态写具体。自拟题目,不少于350字。