【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了福建省四年级语文下册第五单元测试卷，供大家参考，希望对大家有所帮助!

福建省四年级语文下册第五单元测试卷

一、看拼音，写词语。(10分)

shùn jiān fēi xiánɡ qiǎo rǎn zāo tà

yù wànɡ zhuó zhuànɡ zhèn hàn fàn làn

二、跟我学。(8分)

削→ 稍 ( ) 场→ ( ) 狐→ ( )

经→ ( ) 珍→ ( ) 拌→ ( )

滨→ ( ) 优→ ( ) 狠→ ( )

三、把下面的词语补充完整，并选择两个造句。(10分)

花( )叶( ) ( )泪( )眶 清香( )( )

多( )多( ) ( )( )如生 ( )( )挺立

(1) (2分)

(2) (2分)

四、写出加点词的近义词。(4分)

1.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。( )

2.我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。( )

3.一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。( )

4.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。( )

五、我能按要求写句子。(6分)

1.修改病句。

庐山的夏天是个避暑的好地方。

2.缩写句子。

她轻轻地捉住了那只漂亮的蝴蝶。

3.改成反问句。

讲卫生是一种美德。

六、按课文内容填空。，(12分)

1.谁都有 ，谁都可以 。在这个 的早晨，安静告诉我这样的道理。

2.《生命 生命》这篇课文从 、 、 三个生动的

引出对生命的思考。

3.虽然生命 ，但是，我们却可以 。

4.对于我来说，生命的意义在于 ， ，

。(爱因斯坦)

七、下面几句话选自巴金的散文《星》，请你将打乱的句子重新排列成段，并回答问题。(9分)

( )我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

( )这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

( )我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

( )在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

( )它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

1.这段文字中作者运用了打比方的方法，请抄写下来

2.这句话把 比作 。

3.作者运用了这样打比方的方法，深情地表达了对 的喜爱之情。

八、快乐阅读。(11分)

心灵上的大桥

窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨水走去。

在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一堆积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

“小弟弟，你在干什么呀!”我疑惑地问。

“造桥呗。”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。

“造什么桥呀?”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴地跳了起来。“拍”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥”。

我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之桥……，他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：难道我不能像他一样，去解开难题吗?”

我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远了。可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!

是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!

1.根据下面的提示，把短文分成三段，并在结尾用“//”作标记。(3分)

(1)我坐不住了，朝雨里走去。

(2)在通往乡间的小路上。

(3)转身朝回家的路上走去。

2.用“ ”划出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子。(划出两处即可)(2分)

3.阅读短文，回答问题。(6分)

(1)文章的结尾在全文起什么作用?

(2)“男孩的心里已建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是：

(

3)“每一个人应该在心里建起一座理想之桥。”这“理想之桥”是：

九、作文(30分)，其中书写占2分

在你的生活中有没有让你佩服的人呢?有没有让你震撼的事或物呢?练练你的笔吧!

要求：1.写一个人让你佩服的地方，比如身残志不残，一个努力工作，发奋学习的人，举出一两件事件来表现。

2.写事或物，也必须举例说明。

以上就是福建省四年级语文下册第五单元测试卷全文，希望能给大家带来帮助！

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