【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级语文《珍贵的教科书》课后习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级语文《珍贵的教科书》课后习题

班级 姓名

一、填空。

这篇课文围绕 展开故事，按 顺序叙述了事情经过，事情的起因是 ，事情的发展是 ，事情的高潮是 ，事情的结果是 。 和 两部分最能突出书的珍贵及人物品质，所以写得具体。

二、为课文片断加上标点符号，再完成练习。

我扑到指导员身上大声喊 指导员指导员 喊了好半天指导员才微微睁开眼睛嘴里叨念着书 书 我扶他坐起来激动地说指导员 书都在这儿 走我背你回村 他轻轻地摇了摇头两眼望着那捆书用微弱的声音说你们要 好好学习 将来

1.用“ ”画出描写指导员动作的词语。

2.文中的省略号有三种用法：一、表示文中省略的部分;二、表示断断续续的话语中的停顿;三、表示话没说完就牺牲了。请在每个省略号下面写出用法。

三、回答。

1. 文章开头和教科书“珍贵”有什么联系?

2. 文章结尾和题目、开头有什么关系?

四、总结出本课在写作方面值得学习的地方。

五、写自己小伙伴的一件事。要求：按事情发展顺序写，重点地方写具体，通过语言动作神态及环境的描写，表现出小伙伴的品质或性格特点。

1. 有感情地朗读课文。

2. 默读课文，了解划线词语在课文中的意思，并体会表达的感情。

(1) 张指导员兴高采烈地我们说

(2) 真是个振奋人心的消息

(3) 同学们争先恐后地喊

(4) 那捆书完整无缺地压在他的身子下面

3. 说说围绕珍贵的教科书，课文写了哪几个方面的内容?再想想课文叙述的顺序。

4. 把课文中带有省略号的句子画下来，体会省略号不同的用法。

△想想张指导员没有说完的话会是什么，和同学说一说。

以上就是四年级语文《珍贵的教科书》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！

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