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四年级下册语文第二单元同步练习

一、看拼音写词语。

jùn qiào yōng zhǒng níng shén chén xī

guāng huá chì rè ǒu ěr bō guāng lín lín

二、选择正确的读音，把它写在括号里。

xiān xiǎn

新 鲜 鲜 为人知 鲜 见 鲜 明

zhe zháo zhuó

着 凉 看 着 身 着 制服 睡 着 了

三、选词填空。

徐徐 慢慢

1.随着一声汽笛响，火车地开动了。

2.在妈妈的怀抱中，我进入了梦乡。

3.伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布落下。

必须 必需

1.外出旅游时，我们要带一些生活品。

2.我们遵守学校的各项规章制度。

四、照样子改写句子。

例：护卫队战土们在天安门广场升旗、站岗。

(在天安门广场，护卫队战士们升旗、站岗。)

1.小朋友们在公园的草坪上做游戏。

2.营业员阿姨在商店里热情地招待每一位顾客。

3.毛主席在行军路上答应了两个贫苦农民的孩子要当红军的要求。

五、改正下面搭配不当的句子。

1.天空中飞翔着白色的海鸥和云朵。

2.我家的客厅里挂着一幅优美的山水画和一对洁白的花瓶。

六、按课文内容填空。

1.有几对燕子了，在电线上。的天空，几细线连于电杆之间，线上着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待的啊!

2.随着一声“敬礼”的口令，护卫队员行，少先队员行，群众行，鲜艳的五星红旗在万人瞩目中与太阳一同升起。

3.两个黄鹂鸣翠柳，。，门泊东吴万里船。这首诗是朝写的，描写了季的景色。诗中表示颜色的词是、、、，表示黄鹂动作的词是，表示白鹭 动作的词是，表示时间很长的词是，表示路程很远的词是。

4.写出一首描写春天的古诗。

七、读课文片断，完成作业。

1.一位诗人这样国旗卫士：“战士的像纪念碑一样高大，战土的心灵像汉白玉一样，战士的像广场一样!”

(1)按课文内容在括号里填上合适的词。

(2)诗人用来比喻国旗卫士;用来比喻国旗卫士;用来比喻国旗卫士。

2.阳春三月，下过几阵的细雨。微风着千万条才开的柔柳。青的草，绿的叶，各种的花，都像赶集似的来，形成了的春天。可爱的小燕子从南方赶来了，加入这的盛会，为春光了许多生趣。

(1)在括号里填上合适的词语。

(2)这一段中，表示颜色的词语有。

(3)最后一句写谁?它来干什么?

(4)照样子，写句子。

青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。八、读短文，完成习题。

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来.整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味;细晶，却也五花 八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”;有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉 儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声;一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1联系上下文，解释带点宇的意思。

寂静： 充盈：

颇有：

2找出第2自然段中的三对反义词。

—— ——

——

3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“ ”划出描写这一特点的句子。

4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。

5第3自然段是个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。

九、作文。

要求：仔细观察下面的图画，然后进行合理的想像，把它有条理地、具体地写下来。题目自定。

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