对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。精品学习网提供了夜莺的歌声同步练习题，希望对大家学好语文有所帮助!

《夜莺的歌声》同步练习题

一、抄写词语。

苏联   卫国战争   游击队   德国   法西斯

二、组词。

锋(    )   消(    )   梢(    )   淘(    )

峰(    )   哨(    )   削(    )   陶(    )

缝(    )   捎(    )   宵(    )   掏(    )

三、照样子，写词语。

模糊(模模糊糊)    弯曲(          )           (        )

(        )           (        )           (       )

(        )

四、在括号里填上合适的词语。

(    )的小路   (    )的眼睛   (    )地回答

(    )的树林   (    )的上衣   (    )地微笑

(    )的花园   (    )的歌声   (    )地站着

五、读课文填空。

1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅(          )的景象，这两句写景的句子突出了(          )。

2.人呢  战争一开始这里就没有人了  小孩不慌不忙地回答  刚刚一开火  村子就着火了  大家都喊  野兽来了  野兽来了  就都跑了

(1)给第“2”段加上标点。

(2)“野兽”指的是(          )。表达了苏联人民(          )的情感。

(3)小孩这样回答的目的是(          )。

3.课文中的“小夜莺”指(          )，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了(          )，他穿着(          )，是为了(          )，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了(          )，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫(          )，用杜鹃叫(          )，在听到游击队的回声后，他(          )。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又(          )。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：(          )。

4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为(          )。

六、写出下列句子的修辞方法。

1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(    )

2.怎么会就剩下我一个?(    )

3.人哪?战争一开始这里就没有人了。(    )

4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。(    )

参考答案

二、组词。

锋(锋利 )   消(消息 )   梢(树梢 )   淘(淘气 )

峰(山峰 )   哨(口哨 )   削(剥削 )   陶(陶醉 )

缝(缝纫 )   捎(捎带 )   宵(夜宵 )   掏(掏空 )

三、照样子，写词语。

模糊(模模糊糊)    弯曲( 弯弯曲曲 )     高兴  ( 高高兴兴 )

清楚(清清楚楚)    干净( 干干净净 )     明白  ( 明明白白 )

安静(安安静静)

四、在括号里填上合适的词语。

( 笔直 )的小路   ( 明亮 )的眼睛   ( 微笑 )地回答

( 茂密 )的树林   ( 漂亮 )的上衣   ( 慈祥 )地微笑

( 漂亮 )的花园   ( 动听 )的歌声   ( 傲慢 )地站着

五、读课文填空。

1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅(战争后的破败)的景象，这两句写景的句子突出了( 德国法西斯侵略者的暴行 )。

2.“人呢?战争一开始这里就没有人了。”  小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--  就都跑了。”

(1)给第“2”段加上标点。

(2)“野兽”指的是( 德国侵略者 )。表达了苏联人民( 对侵略者憎恨 )的情感。

(3)小孩这样回答的目的是( 让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路。)。

3.课文中的“小夜莺”指(吹口哨的小男孩)，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了(引诱敌人)，他穿着(颜色跟树叶差不多的绿上衣)，是为了( 掩护自己)，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了(麻痹敌人)，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫(报告敌人的数目)，用杜鹃叫(报告机枪的数目)，在听到游击队的回声后，他(突然钻进树林不见了)。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又( 诱敌，准备迎接新的战斗)。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：( 机智勇敢、爱国)。

4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为(  前后呼应  )。

六、写出下列句子的修辞方法。

1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(拟人)

2.怎么会就剩下我一个?(反问)

3.人哪?战争一开始这里就没有人了。( 设问 )

4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。( 比喻 )

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