生命生命同步练习题

一、积累与运用

1.给加点的字注音。

①小憩(   )擎天(   )    撼动(   )

②骚扰(   )茁壮成长(   )

2.解释下列词语。

①肃然起敬：

②糟蹋：

③应许：

④庸碌：

3.仿照下列句子造句。

①语文四年级《生命生命》同步练习题：飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。

4.下列短语中没有错别字的一组是(   )

A.行影不离   昂然挺立   爱慕虚荣

B.无可奈何   极力挣扎   入木三分

C.狠之入骨   走头无路   一模一样

D.喜皮笑脸   三心二义   思前想后

5.《生命  生命》选自《             》，作者          ，本名        。

二、阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?

7.作者提出两种人生态度的目的是什么?

8.请用两句话概括①②段的内容。

9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。

10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。

19《生命　生命》练习题一

参考答案：

一、1.①qì  qínɡ   hàn②sāo zhuó

2.①由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。②浪费或损坏。③答应。④形容人平庸，没有作为。

3.①(参考)小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把它放进了池中。

②(参考)笼中的鸟，任你如何的展翅也飞不出牢笼。

4.B

5.杏林子作品精选杏林子  刘侠

二、6.设问。引起读者的注意和思考，引起下文。

7.为了引起读者深刻的思考并做出正确的选择：热爱生命，善待生命。

8.①香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。②静听心跳，感受自己的生命。

9.掌握自己，好好使用生命，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力。

10.珍惜生命，不畏艰难，积极乐观地看待生活。(意思对即可)

相关信息：

四年级语文《大自然的启示》同步练习题  

苏教版语文四年级同步练习《小英雄雨来》