数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。精品学习网为大家准备了五年级下数学第七单元测试题，希望能对大家有所帮助。

北师大版五年级下数学第七单元测试题

一、填空。(17分)

1、常用的统计图有( )、( )、( )。

2、扇形统计图可以清楚地看出各部分占( )的百分比。

3、数据23，23，46，53，36，50的平均数是( )，众数是( )，中位数是( )。

4、要统计乐乐家一年饮食、水电、服装、文化教育等各项支出分别是多少元，可以用( )统计图;要统计他家一年中各月份的支出变化情况，可以用( )统计图;要统计他家各项支出占总支出的百分比，可以用( )统计图。

5、将一组数据从小到大(或从大到小)排列，( )或( )称为这组数据的中位数。

6、在一个条形统计图中，如果用1厘米长的直条表示30人，那么应该用( )厘米长的直条表示120人。

7、一种水果占这批水果总数的25%，在绘制扇形统计图时，它的圆心角应为( )。

8、六年级有学生80人，学生参加各兴趣小组的人数占总

人数的百分比如右图所示，根据右图算出：美术组有( )

人，歌咏组有( )人，书法组有( )人。

二、火眼金睛辨是非。(对的打“√”，错误的打“×”)(12分)

1、在任一组数据中，中位数就是中间的数。( )

2、用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具体。( )

3、数据7、77、7、7、9、20、5、7、15的众数是7。( )

4、折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。( )

5、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。( )

6、为了清楚地展示彩电全年的销售变化趋势，用折线统计图更合适。( )

三、精挑细挑。(8分)

1、绘制统计图时，要能清楚地表示数量增减变化的情况，应选用( )统计图。

A、条形 B、扇形 C、折线

2、绘制统计图，可以清楚地表示各部分占总数的百分比是( )统计图。

A、条形 B、扇形 C、折线

3、小明一周的零用钱的情况如下：3、4、5、6、7、2、1(单元：元)，他平均每天的零用钱是( )。

A、4 B、5 C、5.5 D、6

4、有甲、乙、丙、丁四个数，甲、乙、丙三个数的平均数是26，丁是22，这四个数的平均数是( )

A、24 B、25 C、26

四、我是小小统计员(共63分)

1、下面是五年级两个班的12名队员50米短跑训练的平均成绩。(单位：秒)(19分)

一班：8.4 8.4 8.6 8.7 8.5 8.4

二班：8.5 8.3 8.4 8.6 8.3 8.3

①这两组数据的平均数、中位数和众数各是多少?(12分)

②你认为哪个数代表两个班的成绩更合适?(4分)

③如果这两个班进行50米往返接力比赛，你认为哪个班获胜的可能性大?(3分)

2、某地区1998年—2002年的年降水量如下表。(15分)

年份 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年

降水量(毫米) 850 900 700 805 990

根据数据，解答问题。

①算出5年平均降水量。(5分)

②制成折线统计图。(10分)

3、根据某城市各类学校的学生人数统计图把下列各题补充完整。(19分)

①把各类学生所占比重按从大到小的顺序排列起来。(8分)

> > >

②如果各类学校的学生总人数10500人，则幼儿园

人数为( )人，小学生人数为( )人，中

学生人数为( )人，大学生人数为( )人。(8分)

③你还能得到什么信息?(3分)

4、六年级一班上学期末考试的音乐成绩，得优有12人，得良的有16人，及格有10人，不及格有2人。各占全班人数的百分之几?利用右面的图形，制成扇形统计图。(10分)

五、夺冠平台。(6分)

甲乙两个数的平均数是30，乙丙两个数的平均数是34，甲丙两个数的平均数是32，算一算，甲、乙、丙的三个数的平均数是多少?

科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的五年级下数学第七单元测试题，对大家有所帮助！

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