小学五年级教学质量过程监测题(二)在线版
编辑：duanfj
2011-04-26
小学五年级教学质量过程监测题(二)
数学(第2单元)
|
学 校
|
班 级
|
姓 名
|
学 号
|
等 级
|
|
|
|
|
|
|
一、填空。(33%)
(1)6×4=24，6和4是24的( )，24是6的( )，也是4的( )。
(2)24的因数有( )。
(3)下面的数中，把质数划去，留下合数。
2 9 23 27 28 29 31 35 37 39 51
(4)一个数，既是12的倍数，又是12的因数，这个数是( )。
(5)两个都是质数的连续自然数是( )和( )。
(6)在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中：
①是偶数的有( ); ②是奇数的有( );
③有因数3的是( ); ④5的倍数有( )。
(7)最小的自然数是( )，最小的质数是( )最小的合数是( )。
(8)有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是( )。
(9)在0、1、7、8中选出3个数字，组成一个能同时被3、5整除的最小三位数是( )。
(10)三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是( )、( )和( )。
(11)100以内最大的质数与最小的合数的和是( )，差是( )。
(12)是42的因数，又是7的倍数，这些数有( )、( )、( )、( )、。
(13)凡是5的倍数，个位上一定是( )或( )。
(14)既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是( )。
(14)67至少要加上( )就是3的倍数。
(15)两个质数和为18，积是65，这两个质数是( )和( )。
二、判断题。下列说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。并订正。(8%)
(1)在自然数中与1相邻的数只有2。…………………………………………………( )
订正：
(2)3的倍数，一定是9的倍数。………………………………………………………( )
订正：
(3)奇数都比偶数小。…………………………………………………………………( )
订正：
(4)质数的因数只有一个。…………………………………………………………( )
订正：
(5)个数上是3、6、9的数，都是3的倍数。……………………………………( )
订正：
(6)一个数的因数的个数是无限的。………………………………………………( )
订正：
(7)质数一定是奇数，合数一定是偶数。…………………………………………( )
订正：
(8)两个质数的和一定是偶数。……………………………………………………( )
订正：
三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。(8%)
(1)一个数是3的倍数，这个数各位上数的和( )。
①大于3 ②等于3 ③是3的倍数 ④小于3
(2)一个合数至少有( )。
①一个因数 ②二个因数 ③三个因数 ④四个因数
(3)87是( );41是( )。
①合数 ②质数 ③因数 ④倍数
(4)既不是质数又不是合数的是( )。
①1 ②2 ③3 ④4
(5)42÷3=14，我们可以说( )。
①42是倍数 ②3是因数 ③ 42是3的倍数 ④42是3的因数
(6)两个奇数的和( )。
①一定是奇数 ②一定是偶数 ③可能是奇数也可能是偶数 ④一定是质数
(7)几个质数之积一定是( )。
①奇数 ②偶数 ③合数 ④质数
(8)5和7都是35的( )。
①奇数 ②偶数 ③因数 ④倍数
四、解方程。(6%)
(1)X ÷ 36=0.4 (2)8X-9.1=22.9
(3)36+2X=78.6 (4)4×0.9+3X=46.2
五、列方程解文字题。(4%)
(1)一个数的13倍加4与1.7的积， (2)一个数的3倍减去5.8，差是13.4，
和是162，这个数是多少? 求这个数。
六、按要求完成下列各题。(41%)
(1)在圈内写上合适的数。(4%)
60的因数 50以内6的倍数
(2)从四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数。(10%)
①奇数 ②偶数
③3的倍数 ④5的倍数
⑤既是2的倍数，又是5的倍数
(3)在括号里填上适当的质数。(8%)
①8=( )+( ) ②12=( )+( )+( )
③15=( )+( ) ④18=( )+( )+( )
⑤24=( )+( )=( )+( )=( )+( )
(4)在1～100的自然数中写出9的所有倍数。(4%)
(5)在 里填上一个数字，使这个数成为3的倍数。(写出所有填法)(6%)
8 4 6 2 3 1
(6)写出一些三位数，这些数都同时是2、3、5的倍数。(每种写两个数)(6%)
①有两个数字是质数：
②有两个数字是合数：
③有两个数字是奇数：
(7)1+2+3+……+999+1000+1001的和是奇数还是偶数?请写出理由。(3%)
标签：五年级数学试卷
免责声明
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。