【摘要】五年级语文寒假作业对小朋友们的语文学习非常重要，大家一定要认真掌握，精品学习网小学频道为大家整理了五年级语文寒假作业：练一练，让我们一起学习，一起进步吧!

一、汉字识辨写。(共15分)

1、书法小擂台(读拼音，写词语)。(5分)

2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分)

酵母(xiào jiào) 水浒传(xǔ hǔ) 美差(chā chāi) 绿林好汉( lù lǜ )

掠过(luō lüè ) 目的地(dí dì) 娱乐( yú yù ) 情不自禁(jīn jìn )

3、火眼金睛(辨字组词)。(6分)

焚( ) 誊( ) 檐( ) 俄( )

婪( ) 誉( ) 瞻( ) 饿( )

二、词语积学用。(共15分)

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。(4分)

不言而( )： 不求( )解：

如醉如( )： 别出心( )：

2、根据意思写出词语。(2分)

(1)写文章、办事按一个格式，非常机械。 ( )

(2)读书不加分析思考，笼统地接受。 ( )

(3)许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 ( )

(4)十分惦念，放心不下。 ( )

3、在空线上用上恰当的四字词语。(2分)

(1)把该记的东西都背得__ ________了，所以这次考试我信心十足。

(2)自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_____ _________。

(3)在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_____ ______地统统捐了出来。

(4)体育是你的强项，运动会上你可要______ ______，为班级增光哟!

4、按要求写成语。(4分)

(1)含有叠字的：

____________ ____________ ___________

(2)描写色彩的：

____________ ____________ ___________

5、选词填空。(3分)

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鼓舞 鼓励 鼓动

(1)孩子需要经常____________，这样才会不断进步!

(2)雷锋精神曾___________了一代又一代人。

(3)在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

观赏 欣赏 赞赏

(1)这些花都非常值得__________。

(2)爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

(3)校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

三、句子万花筒。(13分)

1、选择关联词语填空。(2分)

因为……所以…… 不但……而且…… 即使……也……

与其……不如…… 宁可……也不…… 既然……就……

(1)我( )考试不及格，( )向别人抄袭。

(2)船夫驾驶小艇时，( )操纵自如，( )行船速度很快。

(3)( )困难再大，我们( )决不会退缩。

(4)你( )明白自己错了，( )应该诚恳地向人家道歉。

2、句子加工厂。(5分)

(1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)

_____________________________________________

(2)在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。(变换语序)

______________________________________________

(3)这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。(改成“被”字句)

______________________________________________

(4)做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。(修改病句)

_____________________________________________

(5)这些领悟自然是课外读物馈赠。(改成反问句)

______________________________________________

3、句子模仿秀。(2分)

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是_________，也是________________________

4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。(2分)

(1)书犹药也，____________________________________。 ( )

(2)读书有三到，谓__________、__________、________。 ( )

5、写出你对下面句子的理解。(2分)

(1)记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!

______________________________________

(2)一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

______________________________________

四、课文小回放。(5分)

1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、______________。

2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是________________，二是________________。

3、文学家________曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_______________。

4、________说：“书籍是全世界的营养品。”

五、理解与感悟。(22分)

(一)(11分)

我( )喜欢到顾客多的书店，( )那样不会被人注意。进来看书的人( )很多，( )像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

1、这两段文字选自课文《 》作者是 ( ) 。(1分)

2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。(1分)

( )——( ) ( )——( )

3、在文中括号内加上适当的关联词语。(1分)

4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。(1分)

(1)有时我会贴在一个大人的身边。 ( )

(2)那时我便有充足的理由在书店待下去。 ( )

5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。(2分)

1__________________________ 2_________________________

6、写法感悟。(3分)

这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情;第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。

7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些?(至少写出四个)(2分)

___________________________________________________________________

(二)老师的用意(11分)

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴师。他累( )气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]( )坐在海滩上。前面是一望无际( )大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出( )“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动( )欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了!

1、划去文中括号内用得不正确的字和词。(3分)

2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟!(3分)

3、联系上下文理解下列词语。(2分)

高耸入云：________________________________________

扣人心弦：________________________________________

4、根据段文内容，回答问题。(2分)

(1)成连先生所说的“老师”是________________________。

(2)“老师的用意”是_________________________________。

5、读了短文，你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)(1分)

________________________________________________________________

六、习作。(30分)

你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书?从书中有什么收获?有什么读书方法?选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。

第一单元素质测评试卷

一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗诵 呐喊 馈赠 饱览 驳杂 选择 2、jiāo hǔ chāi lüè dì yú jīn 3、娱 柜 锅 腋

二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取舍 2、千篇一律 囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚 3、滚瓜烂熟 心安理得 毫不犹豫 大显身手 5、鼓励 鼓舞 鼓动观赏 欣赏 赞赏

三、1、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、(1)图书吸引着我。(2)我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。(3)这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。(4)做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。(做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。)(5)这些领悟不都是课外读物的馈赠吗? 3、略 4、(1)善读可以医愚。刘向 (2)心到 眼到 口到 5、(1)人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。(2)人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。

四、1、季羡林 中西贯通 古今贯通 纹理贯通 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚

五、(一)1、窃读记 林海音 2、仿佛 好像 喜欢 高兴(开心) 3、之所以 是因为 虽然 但是 4、靠 停 5、(1)藏身于众多顾客读书 (2)借雨天读书 6、藏 动作 怕(担忧、恐慌) 心理 神情 喜(高兴) 7、手不释卷 废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪 (二)1、划去：做 仿 燥 忽然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。 形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。4、(1)大自然 (2)要善于向大自然学习。(一切知识、学问、能力来源于生活)5、略

总结：精品学习网为大家整理的五年级语文寒假作业相关内容就到这里，希望大家阅读愉快。

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