编辑寄语：本教案是我对整节课或本课时需要达到的目标进行的归总，希望对老师有所帮助。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容和其中蕴含的道理。
教学重点
了解课文内容和其中所蕴含的道理。
教学准备
课件。
教学安排
1课时
教学过程
一、揭示课题，质疑引入
同学们见过百合花吗?在你们的心目中，百合花代表着什么?教师在黑板上画出百合花的简笔画。
学生自由发言，并交流自己课前搜集的资料。
今天我们将学习关于百合花的一篇课文《心田上的百合花》，齐读课题。看到课题，你有什么想法?
二、自主学习，合作交流
1. 出示自学提纲。
(1)读准字音，读通读熟课文。
(2)勾出对你有所触动的句子，联系上下文想一想，读懂的写写感受(旁批)，不懂的做上记号。
(3)想一想：百合为什么要努力开花?
2. 学生质疑，交流学习，老师巡视指导。
三、朗读课文，读中感悟
1. 全班交流，说说自己读懂了哪些内容，师生共同释疑。
2. 教师注意引导学生抓住有启迪性的句子理解。
(1)它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
(2)百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
(3)许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳;无数的人看到这从未见过的美，感动得流下了眼泪……
(4)不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
让学生反复朗读这些句子，从读中感悟句子的意思。让学生明白：如果不是百合内心对开花的强烈渴求，如果没有一定要开花证明自己与野草不同的执著信念，那么也就不会有无数的人“感动得流下了眼泪”。
四、读课文，感情升华
1. 有感情地朗读自己喜欢的句段。
2. 把文中对自己有所启迪的句子摘抄下来。
板书设计： 心田上的百合花
坚定顽强不向命运低头
坚持不懈自信纯洁
以花证明名副其实近乎完美