【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了《斗笠》第二课时教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《斗笠》第二课时教学设计
教材分析
这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句“孩子，戴上这顶斗笠吧”回旋反复吟咏，奈人寻味。
教学目标：
1.识记本课生字“笠”，正确规范地书写“笠、戴、蘑、菇、袭、熄”，自主积累“我的词语库”。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解文艺，感悟诗中浓浓的乡情，暖暖的母爱。
教学重点：
有感情地读文，能联系生活实际理解文意，感受母爱。
激发学生感激母亲、热爱母亲的情感。
教学难点：
引导学生从文本感受母爱，从生活的点滴体验亲情的无处不在及伟大。
课时安排：
两课时。
教学过程：
一.复习导入。
1.开火车读生词。
2.配乐朗读课文。
3.谈读文的感受——母爱。
二.品读课文，感悟情感。
1.组织自学。
2.汇报自学。
集体交流，师随机指导，读中感悟：
a.你觉得“编进的鸟鸣”会有怎样的声音?读到这里你的脑海浮现了怎样的画面?
b.“故乡的声音”会是怎样的?诗句让你想起了怎样的情景?
c.在你心中“明月”、“不熄的灯”可以干什么?有何作用?(带来光明、温暖、信心、勇气等允许学生畅谈，引导学生感受孩子是母亲的希望，其中渗透着浓浓的母爱。)
d.指导有感情地朗读相关诗节。
3.借助课文结构图师生合作背诵诗歌。
三.联系生活，升华情感。
1.讨论：本诗为什么以“斗笠”为题?(一物寄情深)
2.说一说：生活中哪件事物令你想起浓浓的亲情?
(每天的营养早餐、整洁舒适的卧室、凝聚爱心的药丸、温暖贴心的毛衣……)
3.齐读《游子吟》交流：我们可以为父母做些什么?
(感受母爱，感谢母亲，激发热爱父母、孝敬父母的情感。)
四.实践作业。
1.正确、有感情地朗读并背诵课文。
2.搜集阅读有关亲情的文章、诗歌。
(推荐：《同步阅读》之《慈母情深》、《我的母亲》等)
3.有兴趣的同学可选一个体现母子情的事物，学习课文的写作方法自创诗歌。
以上就是《斗笠》第二课时教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：
下一篇：《黄果树听瀑》课文原文