《冬阳·童年·骆驼队》练习设计

【编者按】为了丰富教师的生活，精品学习网小学频道搜集整理了《冬阳·童年·骆驼队》练习设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《冬阳·童年·骆驼队》练习设计

一、读拼音，写词语。

jǔ　jué　　jiāo　cuò　　mián　ǎo　　shǎ　shì　　duì　wu

(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)

二、同姓兄弟细分辨。

zhān　　　　　xiè　　　　　mò　　　　tuó

(　　)帽　装(　　)　寂(　　)　(　　)绒

(　　)仰　感(　　)　沉(　　)　(　　)粮

(　　)贴　机(　　)　沙(　　)　(　　)鸟

三、给双胞胎找伙伴。

侵(　　)　咀(　　)　峰(　　)　错(　　)　袍(　　)　沫(　　)

浸(　　)　沮(　　)　锋(　　)　措(　　)　抱(　　)　抹(　　)

寝(　　)　阻(　　)　蜂(　　)　惜(　　)　咆(　　)　茉(　　)

四、给黑体字选择合适的解释。

“冒”的解释：①向外透，向上升　②不顾　③以假充真　④不加小心，鲁莽

冒冒失失(　　)　冒着热气(　　)　冒牌货(　　)　冒着大雨(　　)

“临”的解释：①来到　②对着　③快要　④照着字画模仿

居高临下(　　)　重临心头(　　)　临别(　　)　临帖(　　)

五、让词语对号入座。

缓缓　慢慢　默默

1.我(　　)地想，(　　)地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见(　　)悦耳的驼铃声。

情趣　趣味　兴趣

2.我小时候对骆驼充满了(　　)，猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的(　　)。

六、句子加工厂。

1.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

句子瘦身美：_______________________________________________________________

2.我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

变一变语序：_______________________________________________________________

3.狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。

给句子治病：_______________________________________________________________

4.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，我都看呆了。

句子模仿秀：_______________________________________________________________

5.听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。

改为反问句：_______________________________________________________________

七、课文传真(根据课文填空)。

1.课文是按__________的顺序，描写了__________、__________、__________、__________四个童年片段，表达了作者____________________的思想感情。

2.课文《冬阳·童年·骆驼队》是小说《　　　　》的序言，它的作者是著名女作家__________，我们已经学过她的作品《　　　　》等。

八、课内阅读。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛?”我懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

1.写出下列词语的反义词。

幼稚(　　)　寂寞(　　)　不声不响(　　)

2.用“__________”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。

3.关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为__________，而文中的“我”认为____________________。

4.你觉得文中“我”是一个怎样的孩子?

九、体验新天地。

林海音对童年生活是那样的依依留恋，那么小说《城南旧事》又是怎样描写的呢?你有兴趣看一看这部小说吗?或者看一看电影《城南旧事》吧。

以上就是《冬阳·童年·骆驼队》练习设计全文，希望能给大家带来帮助！

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