要想学习好，死记硬背是远远不够的，要想在考试中应用自如要多做试题，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。

五年级下册期末调研试卷

卷首语：同学们，这一学期，我们读名著，赏名篇，徜徉于浩如烟海的语言艺术之中，一定收获不少吧!就让我们来展示一下我们的学习成果。相信你一定笔墨生辉，妙语连珠!

一、横平竖直、方方正正的汉字成就了我们祖国五千年的美丽，让我们锁定流光溢彩的汉字王国，进行字词盘点：(23分)

1、请用端正、规范的书写，展现汉字笔画的奇妙组合：(8分)

xiū sè jǔ jué wǔ rǔ ɡān jú

( ) ( ) ( ) ( )

páo xiào jì diàn dù jì è hào

( ) ( ) ( ) ( )

2、下面的字你能读正确吗?请用“ ”划掉不正确的。(6分)

炽(chì zhì )热 气氛(fèn fēn) 按摩( mō mó )

聆 (líng lín ) 听 师傅 ( fù fu ) 号召 ( zhào zhāo)

3、运用关联词语会使我们的语言更精炼，填一填，体会一下。(4分)

① ( )在太阳下的，( )健康的、漂亮的。

② 老班长( )瘦得只剩皮包骨头，( )一直用饱满的情绪鼓励我们。

③( )地方多么窄，船夫( )能平稳地穿过，( )速度非常快，( )能作急转弯。

4、古文的语言简练，一些常用字和现在的意思不同，你能读懂吗?(5分)

《杨氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是 ， “乃”的意思是 ，“曰”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和现在完全不同，这里的“家”指 ，“禽”指 。

二、踏上中国名著之旅，仰望历史的天空，那引人入胜的故事定然让我们流连忘返。就让我们再次走进名著，细细品味吧。(12分)

1、 日积月累：(3分)

①《将相和》中的两个成语故事分别是：

② “大伙儿都甩一把汗，就像下了一阵雨”，它的意思可用____ 来表达。

③写一个和四大名著有关的歇后语：

2、 给相关词语连线：(4分)

①诸葛亮 蔺相如 廉 颇 晏 子

能言善辩 神机妙算 顾全大局 知错就改

②《春秋故事》 《三国演义》 《史 记》

罗贯中 林汉达 司马迁

3、 课外拓展：(5分)

① 《西游记》取材于我国( )代著名高僧玄奘沿 ( )西行取经的事迹。

② 你最喜欢四大名著之一的( )。最喜欢其中人物是( )。你还知道有关于他的哪个故事( )。

三、丰富的阅读使我们的日子在日积月累中变得有滋有味，就让我们运用所收集到的好词佳句，所学会的表达方法，尽情地赞美我们的生活!(20分)

1、这学期我们积累了许多描写人物的词语，先填空，再归类。(10分)

全( )全( ) 活( )乱( ) 语( )心( ) 任( )任( )( )瞪( )呆 ( )头( )气 ( )声( )语 ( )头( )

描写人物品质的：

描写人物动作的：

描写人物语言的：

描写人物神态的：

2、童年的生活是令人难忘的，让我们循着作者的思路扬起片片回忆。(3分)

或许我们从“归来饱饭黄昏后， ”的诗句中联想到了夏夜里那点点的繁星;从《祖父的园子》里 “要怎么样， 怎么样， 自由的。”花鸟瓜虫联想到春日里那满天的风筝……

学习课文中的小英子为自己无忧无虑的童年生活写一个主题词：

冬阳*童年*骆驼队 * 童年 *

3、 名言警句往往包含着深刻的人生哲理，启迪我们奋进。(2分)

面对漫漫人生，我们要自励：天行健， 。

面对匆匆岁月，我们要自勉：莫等闲， ， 。

4、 本册课文引领我们走进了祖国美丽的大西北，也为我们展示了多姿多彩的异国风情。同时我们也收集到了许多优美的词语(5分)。

补充下列成语：

多( )多( )、( )团( )簇、( )紫( )红、应( )不( )。

请同学们从中选择两三个词语，来写一写我们美丽的新乡。比一比，看谁写得最美。

四、作家哥德说过：“ 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”就让我们睁大我们的双眼阅读书本，阅读生活，阅读我们精彩的人生!(15分)

剥 豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”

“对。” 儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

不 他按住我的手 就这样 我才能试出自己的速度

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。

儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1. 给第五自然段加标点。(2分)

2. 写出同义词。(2分)

敛声息语—— 瞻前顾后——

3、 把“在外面竞争是靠实力，谁会让你?”这句话改成陈述句。(1分)

4、.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因(2分)。

答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。

②快起来的原因是：__________________________________________________。

5.本文刻画人物采用的主要描写手法有_______、 ________和________。(3分)

6.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：__________ 和 ________。

用“ ”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。(只划一处)(3分)

7.读了这篇文章，你有什么感受?(2分)

答:__________________ __ ___________________

五、运用所学到的表达方法，写出我们的心声：(30分)

写一篇以“我家乡的端午”为话题，字数要求400字以上，可从节日的起源，习俗，和过节的感想，注意语言优美、流畅。

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