三、口语交际。

2012年5月8日晚,黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事:80后青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,一把推开了两个学生,而自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢。

1.这则新闻中的张丽莉老师和《金色的鱼钩》中的老班长有什么相同之处?请简要说一说。

2.如果你是被张丽莉老师救出的学生之一,你想对张丽莉老师说些什么?

四、快乐阅读。

(一)课内阅读。

有个孩子叫咪咪乔(节选)

正在这时,背后的女儿尖厉地叫了起来,小身子使劲向后挣去——原来咪咪乔不知怎么掉下去了。她正手脚朝天地躺在路口中间,远远看去,真像一个无助的婴儿。

这时,两边排着长龙的汽车已经发动,突然地朝着她驶去,眼看她被碾压已是无法避免了。女儿大哭着翻身下车朝她奔去,我赶忙死死地拉住女儿不放。这时,女儿放开嗓门儿朝交警大喊:“叔叔,救救我的娃娃!”

只以为是不懂事的女儿的幼稚之举,不料奇迹却发生了:那个交警果断地做了一个手势,两边汽车就在(即　既)将交会的时刻戛然而止。交警跳下岗亭把布娃娃拾了——不,“抱”了起来。他让汽车继续通行,自己快步来到已经惊呆了的我们跟前。

我赶忙迎上前。他立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我,转身几步到女儿面前,郑重地交给她,且又是一个立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”这次他说的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪乔。

1.联系上下文理解下面的词语。

戛然而止:

2.一个“抱”字说明了什么?

3.选文中出现了两次“请照顾好你的孩子”,第一处的意思是　　　　　　　,第二处的意思是　　　　　　。

(二)课外阅读。

爱没有重量

一名虔诚的印度教徒,步行到遥远的喜马拉雅山的圣庙去朝圣。

路途非常遥远,山路非常难行,空气非常稀薄,他虽然只携带了很少的行李,但是一路走来,还是显得举步维艰,气喘如牛。

印度教徒走走停停,不断地往前遥望着,希望目的地赶快出现在眼前。就在这时,他看到自己的前方有一个小女孩儿,年纪不会超过10岁,背上还背着一个消瘦的小男孩儿,也正缓慢地向前移动着。①她气喘得非常厉害,②汗也一直在流个不停,可是她的双手还是紧紧呵护着背上的小孩儿。

印度教徒经过小女孩儿的身边时,满脸同情地对小女孩儿说:“我的孩子,你一定很疲倦,你背的那么重!”谁知,小女孩儿听了之后,很不高兴地说:“我不累!你背的是一个重量,但我背的不是一个重量,他是我的弟弟。”印度教徒哑口无言。

确实如此,在天平上,不管是弟弟或者包袱,都没有差别,都会显示出实际的重量。但就心而言,那个小女孩儿说得一点儿没错,她背的是弟弟,不是一个重量,包袱才是一个重量。因为她对自己的弟弟是出自内心深处的爱。

爱没有重量,爱不是负担,而是一种喜悦的关怀与无求的付出。

1.你能用两个成语来表示文中画线部分的内容吗?

①(　　　　　)　②(　　　　　)

2.看得出来,小女孩儿应该很累,可她为什么“还是紧紧呵护着背上的小孩儿”呢?

3.面对印度教徒的同情,小女孩儿为什么感到“不高兴”呢?

4.小女孩儿为什么说“我背的不是一个重量,他是我的弟弟”?

5.细细品读课文最后一个自然段,谈谈你的感触。

五、妙笔生花。

亲情是人世间最无私、最珍贵的。我们无时无刻不被浓浓的亲情包围着,呵护着。请选择一件发生在你与亲人间的事情写下来,要求写出自己的真情实感。题目自拟,400字左右。