《信任》是西师大版小学五年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了一对夫妻的一次奇妙的购物经历。下面为大家整理了信任知识点，快来看看吧~

**【原文】**

每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。终于有一天，我和丈夫决定去看个究竟。

从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。“没有三英里吧。”我说。只见我们前面是一条泥石小路。汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。

汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎等着我们的到来。我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁边有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快!”

“怎么才知道该从哪儿开始呢?”我的先生自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢吠，多面手撒腿向前跑去。显然，他们是在为我们领路哩。

钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。

与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来，“你们住这儿吗?”开车人问道。

“不。不过。它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。

汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真实的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间信任和被信任的喜悦。

**【字词学习】**

字：漆、搁、篮、撒、馋、摘、甸、驶

词：究竟、树荫、跳跃、幽默、喜悦

**【重点句子】**

1.每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。终于有一天，我和丈夫决定去看个究竟。

2.汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。

3.屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快!”

4.“怎么才知道该从哪儿开始呢?”我的先生自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢吠，多面手撒腿向前跑去。显然，他们是在为我们领路哩。

5.我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

6.汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真实的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间信任和被信任的喜悦。

**【主要内容】**

《信任》讲述了一对夫妻的一次奇妙的购物经历。靠着一块简单的告示牌指路来到果园，带路去桃林的是狗，在摘了两篮鲜桃以后交钱时，发现躺在 钱箱旁的是一只大花猫。自己摘桃子，一切都凭自觉。一拨与一拨的顾客就这样来了又去，去了又来，在这件趣事背后，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。

**【练习题】**

一、形近字组词。

竞(    )   驶(    )   篮(    )   撤(    )

竟(    )   使(    )   蓝(    )   澈(    )

二、把下列词语补充完整。

料事如(    )　　足智多(    )　　(    )会贯通

(   )古通今　    才华横(    )　　 出类拔(    )

三、下面句中加点词应选那种解释?请把序号写在括号里。

“清楚”的解释有：①事物容易任人了解，辨认;②事物了解透彻;③了解，明白

A.我的眼睛真是应接不暇，但也看清楚了。( )

B.这次作文的要求，你听清楚了没有。( )

C.这次事再清楚不过了。( )

**【参考答案】**

一、形近字组词。

竞(  竞赛  )   驶(  行驶  )   篮(  篮子  )   撤(  撤退  )

竟(  竟然  )   使(  使得  )   蓝(  蓝天  )   澈(  清澈  )

二、把下列词语补充完整。

料事如(  神  )　　足智多(  谋  )　　(  融  )会贯通

(  博 )古通今　    才华横(  溢  )　　 出类拔(  萃  )

三、下面句中加点词应选那种解释?请把序号写在括号里。

“清楚”的解释有：①事物容易任人了解，辨认;②事物了解透彻;③了解，明白

A.我的眼睛真是应接不暇，但也看清楚了。( ① )

B.这次作文的要求，你听清楚了没有。( ② )

C.这次事再清楚不过了。( ③ )

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