教学目标:
1、能熟练掌握启动和退出WORD的方法;
2、能认识WORD的窗口;
3、熟练掌握退出WORD的方法。
内容分析:
本节课是小学信息技术三年级第五课第一节，是在学生初步掌握了信息技术的基本知识，以及Win98基本操作的基础上学习的，是学生用计算机写字的第一课。通过这一课的学习，使学生学会启动和退出WORD，通过认识并熟悉WORD窗口，熟悉windows界面的操作方法，并在学习的过程中，把知识的学习和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，是进行创造性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的基础。
教学准备:
多媒体电子教室系统，学生机和教师机均安装windows98操作系统、WORD及word窗口认识课件
教学策略:
通过出示作品，创设情境，激发学生学习欲望，提出明确任务，以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，有所发现。
教学模式:
任务驱动、学生练习为本
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教学过程 |
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教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、导入新课 二、学习新知 |
出示贺卡作品，激发学生学习欲望。 问：它们美吗？你们想不想自己动手制作一张？ 他们是用美国微软公司Office 2000办公软件中的Word 2000制作的。他就是我们用电脑写字画画的纸和笔。 今天我们就一起来认识Word 2000。 出示课题 任务一：启动Word 2000 出示Word 2000的图标 提问： 你能在你的电脑中找到Word 2000，并把它打开吗？ 教师巡视检查学生的完成情况。 |
学生观看作品 学生回答 小组合作探索 |
激发学生学习欲望 顺势引入新课 |
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任务二：认识Word 2000窗口 提问： 你能说出Word 2000窗口中各部分的名称和功能吗？ 教师检查学生的学习掌握情况，给以指导。 练一练 在文本编辑区中输入一段文字或者是字母。 任务三：退出Word 2000 提问： 我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word 2000呢？ |
请一名学生演示，教师适当说明。 其他学生通过学生机的屏幕观看 学生利用课件进行自我学习 同学演示、评比。 学生演示说明方法 |
极大限度的留给学生去练习、去总结、思考、去发挥、去创新。 因为信息技术课重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标， |
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三、总结 四、作业 |
提问： 当出现：“是否保存对文档1的修改？”^对面框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？ 通过今天的学习，你掌握了哪些知识，学会了哪些本领？ 课堂：重新启动Word 2000，在文本编辑区中输入文字，并用自己的名字保存。 大家可登录到学校主页的信息技术专栏中，利用课件进行复习和练习。 |
学生自己操作后汇报，教师小结。 学生回答 学生在自己的机器上完成 |
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以上就是小学信息技术：《认识纸和笔》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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