《大师的好助手》信息技术教案

　课 题

　　使用颜料盒

　　年级

　　二年

　　章节

　　第四单元

　　第五课

　　设 计 人

　　刘瑞凤

　　任教单位

　　黑龙江省富锦市第八小学

　　教 材 分 析

　　本课是在学生学习了“画图”软件中的椭圆、直线和曲线等工具之后，指导学生用颜色给画面填充前景色和背景色,使学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法，同时，我创造性地使用教材，引入了“放大镜工具”。从教材的安排和内容来看，本课是为以后学习《卡上添花方法妙》打基础的。

　　学 生 分 析

　　在前几课的学习中，学生已掌握了部分画图工具的操作方法为学习本节内容做好了一定的准备。但由于二年级学生年龄小，学习活动比较被动，需要在教师的指导下进行，要时刻关注学生，当学生在学习过程中遇到困难和问题时，要及时提供帮助和指导。

　　教学设计理念

　　信息技术是一门^新学生学科，学生是学习的主体，让学生主动参与到教学的过程中，对学生的表现，给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响，让学生亲身体验探究、体验学习的乐趣，从而获取知识、增长探究能力

　　教

　　学

　　目

　　标

　　知识与技能

　　1、掌握前景色与背景色选择方法，会给画面涂色。

　　2、通过对不封闭图形的填充的探索，提高学生的审美、观察能力以及发现问题、解决问题的能力。

　　过程与方法

　　主动探究自主学习

　　情感态度

　　与价值观

　　培养学生良好的微机操作习惯，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。

　　教 学 重 点

　　使用“用颜色填充”工具对“封闭图形”进行填充。

　　教 学 难 点

　　“不封闭图形”的填充。

　　教学策略与方法

　　以情境导学法、任务驱动法为主，并辅之以演示法、迁移法、“三位一体”（即欣赏、技能、情感）教学法

　　教 学 资 源

　　教 材：上海科教版小学信息技术课本

　　多媒体课件：童话故事《色彩王国》

　　多功能教室：利用传奇电子教室进行授课

　　教 学 过 程 设 计 与 分 析

　　教学内容与步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、创设情境，热情导入

　　今天我们来学习第四单元《画笔生辉显身手》中第五课《使用颜料盒》（板书）

　　同学们，在没有学习新课之前让我们先来听一个故事。

　　（课件：听“色彩王国”的故事开头）

　　听故事

　　此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣

　　二、步步为营，导入达标

　　环节一：探索新知，勇闯三关

　　那么，现在就让我们来闯第一关，你准备好了吗？

　　第一关：你能把右边的画涂上和左边的画一样的颜色吗？

　　勇闯第一关

　　本环节充展现了电脑绘画与美术课绘画的不同之处。例如在美术课上图形的着色，需要很长时

　　演示给画面填充颜色的方法。（课件）（板书）

　　现在，让我们来闯第二关。

　　第二关：请你选出和下图一样颜色的橡皮并画出线条

　　指生到前面汇报，演示操作过程。

　　（课件介绍背景色）

　　当我们选择了背景色之后，橡皮工具会有什么变化？

　　当我们把背景色选择为绿色时，橡皮就不是白色的了，也变成背景色绿色，擦出来的也绿色。（板书）现在我们可以去闯第三关了。

　　第三关：请你给下图填上合适的颜色。

　　在操作过程中你遇到困难了吗？怎样解决的。

　　（介绍“放大镜”工具）

　　当图形有缺口时，我们不能直接使用“用颜色填充”，要先把缺口补上，我们可以使用“放大镜工具”将画面放大，这样画起来就方便多了。（板书）

　　我们闯关成功了吗？

　　（播放课件）

　　同学们，到现在为止，我们已经连续闯过了三道难关，那么我们救出“颜色公主”了吗？（课件，听故事结尾）

　　环节二：巩固练习，再闯三关。

　　第一关：填一填：

　　在某一颜色上单击左键，选为( )色；单击右键，则选为背景色。

　　第二关：选一选：

　　学生试着给画面涂色，从而认识“用颜色填充”工具及“前景色”的选择方法。

　　学生试操作

　　学生操作，发现问题，试着解决问题。

　　观看课件

　　回答

　　间，可在电脑上只要点击“用颜色填充”工具，即可轻松完成，大大激发了学生的学习欲望。

　　主要是培养学生的求异思维，这一步是让学生选出和图上一样颜色的橡皮。通过学生“接受任务————思考讨论————合作学习”之后，就会找到^解答。

　　在这里，我创造性地使用教材，引出教材中没有介绍的“放大镜”工具这一内容。使学生能学到书本上没有的知识和技能

　　巧妙地出示练习题，巩固本课所学新知。

　　当图形有缺口时，( )直接涂色。

　　A、能 B、不能

　　第三关：想一想：

　　当我们选择了背景色之后，橡皮工具会有什么变化?

　　现在我们可以来欣赏“颜颜公主”为我们送来的答谢卡了。（课件，欣赏贺卡）

　　看了这么多美丽的贺卡，你想做什么？

　　欣赏贺卡

　　（回答）

　　为“颜颜公主”画一张贺卡。

　　激发学生的创作兴趣后，引导学生自己画贺卡来祝福“颜颜公主”并涂上美丽的颜色。

　　三、归纳总结，完成建构

　　同学们，这节课你最大的收获什么？还有什么不明白的地方吗？

　　接着出示教师为“颜颜公主”画的贺卡，上面有颜料盒中没有的颜色。（课件）

　　总结回答

　　观看图片，发现问题。

　　帮助学生总结本课所学知识，训练和培养学生的自我反思能力。

　　为下节课学习第五课《使用颜料盒》第二课时“颜色编辑器”埋下了伏笔。

　　板 书 设 计

　　第五课 使用颜料盒

　　前景色 左键

　　背景色 右键