【摘要】小升初考试的压力和竞争逐年加剧，很多重点初中院校不仅看重学生在小升初考试的排名，而且对小学生英语证书也有一定的要求。精品学习网为大家提供如何学好MSE考试英语，希望大家有所参考!

英语学习没有任何捷径可走，要想学好必须定下心来打一场持久战，不下苦功夫是不行的。时下京城少儿英语培训异常火爆，学习英语已经成为一种必须。家长朋友望女成凤，望子成龙的急切心理，我们深表理解。可是从教学的角度出发，英语学习应该是一个循序渐进的过程。如果急于求成，忽略了学生的实际情况，那么事实证明学生是最终的无辜受害者。公共英语考试盛行的时候，很多学生家长为了让孩子拿到公共英语的高级别证书，忽略了孩子的实际水平，结果很多学生虽然是学完了公共英语的高级别，但是真正的实际水平却并非是家长预期的结果。

坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。同时学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要持之以恒，半年之后，肯定会看到成效。其次通过阅读我们能够享受导从阅读中学到优美，地道的英语，我们不防精读，甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。

那么真正的英语学习应该如何进行呢?我觉得英语学习适合自己的才是最好。。学英语每人都有自己的特点和方法，但有一点是共同的，那就是每个人都必须要有大量的实践，都必须要打好基础。我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相辅相成的的组成部分。学习时要尽量均衡发展，如果某一项薄弱，会从总体上影响英语水平整体的提高。英语专家熊德倪曾经说过这样的一段话：“我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中这个顽强堡垒---母语。”这段话精辟地告诉我们如果要学好外语，我们必须排除英语学习过程中母语的干扰，也就是说学生的英语学习总是产生中文的思维定势。用英文思维是许多英语学习爱好者都希望达到的一种至高境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础和源泉。而对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确实有很大的难度，但也不是可望而不可及。如何让学生有英文的思维出现呢?英语学习专家何其莘认为：坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。同时学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要持之以恒，半年之后，肯定会看到成效。其次通过阅读我们能够享受导从阅读中学到优美，地道的英语，我们不防精读，甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。

在写的方面，有些家长朋友不重视孩子英文写作的训练，事实上学生应该要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的;经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。 “写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。

在说的方面，学生说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与说英语者用口语和书面语交流。模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。要流利表达就要清楚自己想表达什么。自言自语练习法就是个不错的方法，出声和不出声都可以。给自己找一个主题，用自言自语的方式说出自己的一些想法。这种练习能让学生事先清楚自己就某个主题都有些什么想法，在谈及这个主题时就不用一边想发音，一边想自己要说什么了。同时，这种自言自语练习法让大家习惯用英语表达，从而帮助同学们克服说英语时害羞、缺乏自信的毛病。

总之一句话，学习外语是一个循序渐进的过程。学习外语应根据自己学生的实际情况选择合适的课程，切忌不要加速度。同时在学习外语的过程总，要及诊断学生在学习外语过程中的不足，查漏补缺。做好总的学习外语的长线计划，同时根据孩子实际情况制定短期的英语学习计划。

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