教学目标：
1引导学生观察实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2通过分一分，看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力。
3培养学生合作交流的意识。
教学重难点：学会对物体进行分类的方法 。
教具准备：1，柜台和相应物品 2，学具袋 3，卡片
教学过程：
创设情境
1、感知分类
出示挂图：提问：看到了什么?发现了什么?
明确分类：老师演示，提问：你看到了什么?发现了什么?
像老师这样把一样的东西放在一起就叫分类。
2、举例说说生活中有哪些分类?
巩固发展，体验分类
1、摆一摆。
出示柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。
学生汇报物品是如何摆放的，老师指明分类的好处。
2、完成“做一做”的题目
(1)，教师引导学生以小组为单位进行分类活动。
(2)，小组活动：组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。
3、完成练习六第1—3题。
(1)，第一题：启发学生在书上圈一圈，并说说怎样圈的。
(2)，学生独立完成。
(3)，教师解疑。
4、补充练习
每组一袋物品，叫几个学生进行分类。
三、全课小结
这节课我们学习了什么叫分类。大家也动手操作了，分类有这么多的作用，大家回去讲给你们爸爸妈妈听听，让他们也知道分类的作用。