得数是8、9的加法和相应的减法
教学目标：
1、会计算得数是8、9的加法和减法试题
2、在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作能力、观察和比较能力。
3、培养学生爱学习和认真审题的好习惯。
教学重点：进一步了解加减法之间的关系：
教学过程：
一、复习导入
出示课件：房子图
1、有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住?
2、生动手摆摆、相互说说是怎样分的?
师板书：
1 2 3 4 5 6 7
8
7 6 5 4 3 2 1
出示课件：水杯图
把9个水杯放在两排怎样放?指生说。
二、学习新知
1.出示小朋友种树图
(1)观察，你看到了什么?
(2)想不想自己列式?生讨论列式
(3)3+5各指的是什么?同桌说说
(4)想想还可以怎样列试?请你做做小老师，把你的想法讲给大家听
2、观察三道算式有什么异同点?
(1)观察讨论
(2)指生汇报
3、算一算
8+1=( ) 8-4=( ) 6+3=( ) 9-2=( )
三、课间游戏：数字扑克牌
二人一组，边出牌边说算式
四、课堂练习
1、看图列式
(1)观察鸭子图、苹果图
(2)自己说图意，独立列式
2、比一比，看谁算得又对又快
2+7 3+6 7+1 9+8 9-2 9-3
8-7 3+5 9-7 9-6 4+4 9-4
五、课堂小结：
今天，我们学习了什么?希望孩子们能勤练习，达到熟练。
六、作业：用你喜欢的方式记忆今天所学的知识。
板书 得数是8、9的加法和相应的减法
教学反思： 课上 内容多，学生不易掌握。
第十课时
教学目的：1.复习巩固8、9的加减法。2.会看大括号的题
教学重点：观察图意，正确理解和列式计算
教学难点：理解大括号，自己提问题
教学过程：
一、观察图1
1、你看到了什么?(有5只小兔，两棵树)
2.老师告诉你，树里边还有小兔，不过它们藏起来了，已知藏起来的小兔和落出来的小兔共有9只。生：划大括号及问号。在树丛里的小兔有几只呢?老师刚才划的 叫大括号，它表示一定的数量 ?只 树里藏的兔子数量 树里藏的和露出来的一共是多少?(生：已知共有9只小兔，露出来5只小兔问藏起来几只小兔?这题属于知道整体求部分。?代表要 求什么)
3、再看图，你还有其它想法吗?生：列式：9-5=4
9-3=6(跑的和不跑的)
9-4=5(树里和树外的)
二、观察图2：1.观察 2.说图意(生：已知书包外边有2本书，书包里边有 7本书，问一共有几本书?这属于知道部分求整体 2+7=9
三、计算比赛2小题
四、观察毛巾图：
1.你看到了什么?已知什么条件。生：第一排有6条毛巾，第二排有3条毛巾。师：求一共有几条毛巾?(6+3=9)师：第一排比第二排多几条毛巾?(6-3=3)
2 .请把第2排第2条毛巾涂上颜色?
3、还能提出什么问题?(第2排比第1排少几条毛巾?6-3=3
五、按规律填数：1.观察2.填数(生：观察讨论填数234□□
10 8 6□□
□□5□□
六、在得数是3 4 7 8 9算式的下面画线
七、作业:8、9的加减法卡片
板书： 9-5=4 2+7=9
9-4=5 7+2=9
教学反思： 手势练习很重要。