教材分析：
教材从前一课主题图中的踢足球场景入手，引导学生“看与答”，左边有4个小朋友，右边有3个小朋友，合起来有7个小朋友，引导学生回答一共有7个小朋友在踢球。为了让学生更直观地理解加法的意义，教材还借助摆立方体，用直观的手势加深学生的理解，进而列出加法算式，认识加号，等号，以及加法算式的书写。“说与写”，则是要求学生把算式与相应的图示联系起来，感受数学在实际生活中的应用，并表明同一算式可以表示不同的意义。“练与用”第3题让学生做加法题，最后一排2题渗透加法交换律的思想。
教学设想
一、 引入
上节课我们在郊游的过程中，小朋友提出了很多问题，今天我们就要来解决其中的问题。
二、 看与答
1.老师把踢足球的小朋友请到我们的课堂上，看，他们在这里(出示幻灯片)
2.你能回答强强、佳佳提出的问题吗?
完整版下载：一年级数学教案 加法的初步认识.doc