整理与复习(二)
教学内容
教科书P86~P87页《整理与复习(二)》。
教学目标
1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整理让学生正确、熟练地进行计算。
2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点
使学生进一步理解算理，熟练的掌握100以内加减法的计算方法。
教学难点
提高学生运用知识的能力。
教学过程：
一、你学到了什么?
1、看图说一说
(1)小熊举的是什么类型的题?25+21 25+27
(两位数加两位数)
我们在做题时应注意什么?说一说计算过程。
(2)小猴举的是什么类型的题?65-22 65-29
我们在做题时应注意什么?说一说计算过程。
2、统计问题和条形统计图。
这一周以什么天气为主，适合干什么?
3、购物中的数学问题，连加、连减和加减混合的内容。
你能提出哪些问题?怎样计算。
(1)买羽毛球拍和排球用多少元，找回多少元?
15+12=27(元)30元5角–27元=3元5角
(2)买足球和乒乓球拍还差多少钱?
30+10=40 (元)40元-30元5角=9元5角
(3)篮球、足球和排球一共要用多少钱?
50+30+15=95(元)
二、我们的成长足迹。
(1)请同学们找出自己最满意的一次数学作业，介绍给同伴，说明理由。
(2)找最有趣的一道数学题讲给同伴听，说一说自己的解答过程。
(3)说一说自己印象最深的一堂数学课，把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来。
(4)把以上提到的作业、有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入“个人成长记录袋”中。
三、课堂作业。计算下面各题：
59+8 27+25 99-38 31-24
63-9 38+46 50-23 77+23
88-55 43-34 12+9 63+36
四、数学游戏：
在小组中进行，每人转三次转盘，按钱数三次购物，最后看谁购的物品总钱数多谁赢。
五、实践活动：
图中每个格子代表一个塑料袋，每天记录涂色。在做题的同时对学生进行环境保护的教育。