我和小树一起长
教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级下册第34—35页。
教学目标：
1、巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。
2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。
重点难点：看图提问题能力的培养。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们、春天到了，为了把我们的校园打扮得更加美丽，一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗，今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气走进这些小树苗，认真观察，善于发现里面的小秘密，一起来体验和小树成长的快乐，好吗?
二、活动一：投影打出我和小树一起成长的图片。
1、请同学们仔细观察这幅图都画了些什么?你能根据图中提供的信息知道些什么?(小组合作交流)。
2、分组汇报得出的信息，以及解决的方法。
3、各组讨论的很好，现在我们已经知道了一班32棵，二班43棵，三班45棵。出示图表
(45棵)
(43棵)
(33棵)
0 一班 二班 三班
看到这些条件，你能提出哪些数学问题?
(1)哪个班植树最多?哪个班植树最少?
(2)一班和二班一共有多少棵?
(3)二班比三班少多少棵?
(4)二班比一班多多少棵?
……
三、活动二：投影打出小树长高的图片。
1、谈话引入，激发兴起。
刚才同学们观察得很仔细，善于从生活中寻找数学问题，并用我们学过的知识解决这些问题，真了不起。我们在一天天长大，小树也在大家的精心护理下茁壮成长，淘气和笑笑又坐上飞机为我们拍下当年小树长高的画面，请同学们仔细观察图。
(1) 能从图中看到栽有哪几种树?
(松树、柏树、杨树、柳树)
你能从图中找出给出的信息和需要解决的问题吗?(小组合作交流)
(2) 情景体验：选四名同学分别戴松树、柏树、杨树、柳树
四种头饰来表演图中提供的信息和问题。
(3) 汇报解决问题方案。
(柳树有多少棵?44+16=56(棵)
松树有多少棵?根据松树比柏树少多了，可知松树有18棵)
(4) 出示统计表：
种类 杨 树 松 树 柳 树 柏 树
棵数(棵) 40 18 56 52
根据得到的信息，你还能提出哪些数学问题?(小组合作交流解决)
(5)猜想：淘气和笑笑坐上飞机看到凉亭是什么形状(画“ ”)
( ) ( )
四、小结：
同学们学会了观察，知道数学来源于生活，并能用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
五、教学反思：