小学数学教案：100的认识

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学数学教案：100的认识，供大家参考，希望对大家有所帮助!

总的教学目标：

认识计数单位十和百，理解100组成掌握100以内的顺序，能正确读写100以内的数。

在明确个位，十位和百位三个数位的基础上掌握百以内整十数的加减法计算。

能比较100以内数的大小。

使学生认识货币单位，元、角、分，知道1元=10角 1角=10分，对学生进行爱护人民币的教育。

较熟练地笔算100以内两位数加减两位数毛算。

初步理解相等和不相等的关系，在教与式比较的基础上初步认识不等式。

第一课时

内容：100的认识 例1，P53、P54

目标：1、认识计数单位，十和百，理解100的组成。

2、掌握100的读法和写法。

3、理解整十数的递增与递减关系。

重点：掌握整十数的组成

过程：

复习：

1、(1)数数1-10

问：10个1是多少? 1个10是多少?10里面有几个1?

出：1个1 问：这是几块木块，可以用几来表示?这是几个1?

板书：1个1讲明，1是计算单位可以用来数数?

(2)同学们自己摆小方块。

引导学生一个一个地数。

问：这是几个1?1个1是几个10 (10个1)(1个10)

讲明：10也是计算单位，也可以用来计数。

(3)再出示一张10个立方块条形图，让学生数清共10个，接着以10个立方块为一列，与原来的10个立方块摆在一起，就成为20个立方块，即2个10如此贴上去每贴一列学生接着数3个10，4个10………10个10。

(4)10个立方块的图形完成后，

问：我们是几个几个数的?10个10正好是几?

师：我们知道1个10是10，2个10是20……………9个10是多少呢?

强调：9个10再数一个10，就是10个10。10个10就是100。

(5)最后学生10个10个地数立方块，数一数共有几个10。

还可以怎么数?(横着10个10地数，竖着10个10个地数)

2、借助计数计讲清个位，十位，百位。

在个位档拔入9，再拔1。

问：现在是几(10)?

师：先拔去个位上的10，再拔入十位上的1颗。)

问：现在1颗代表多少?(一个10)

在十位上的一颗表示1个10。

问：那么在十位再拔入1呢?(2个10)再拔入1呢?(3个10)11呢?

现在十位是9呢，表示几个10呢?(9个10)

问：如果在十位上再拔上1颗呢?(10个10)

对，如果有10个10就先拔去十位上的10，再在十位的左边百位上拔上1颗珠，这就表示100，也就是10个10。

3、100的读法和写法。100是一个三位数，引导学生观察计数器，使学生直观地看到100就是100个1，也就是10个10，明确以右边起第三位是百位，第二位是十位，第一位是个位。

在百位上写1，十位和个位上都写0，合起来是100，读作"一百"，零不读出来。

4、例1，小木棒图，除起到巩固100的认识外，还使学生进一步理解整十数的递增减关系，明确到十数的组成，即几个10个是100，几10是由几个10个组成的。

口头回答1个10是10，2个10是20，3个10是30………10个10是100，然后再在书上填上空格中的数。

5、巩固练习：

想想怎样记住10-100之间的数，找规律。

整十数的递增。

去掉后面的0就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

顺读，例读，10-100的数

比大小(在磁板上写)

30比几多?50比几小?

70排在谁的后面?90后面是几十?

80相邻数是几十和几十?

70再加几十是100?5个10是多少?

6、做书后练习P54。