小学一年级数学:整十数加一位数相应的减法
课题四：整十数加一位数 相应的减法
教学目标
1.掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法.
2.能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法.
教学重点
使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法.
教学难点
根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算.
教具学具准备
投影片、小棒、口算卡片.
教学步骤
(一)铺铺孕伏【演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载
1.填空：
(1)40是( )个十
(2)45里面有( )个十和( )个一，4个十和5个一是( )
(3)38里面有( )个十和( )个一，3个十和8个一是( )
2.口算：(出示口算卡)
①6+3= ②5+8=
③9-4= ④15-7=
⑤8+9= ⑥15-6=
⑦14-6= ⑧4+6=
(二)探究新知
1.设疑导入：
通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握.那么，如果再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你能算吗?今天我们就来学习“整十数加一位数”和“相应减法”.(教师边口述边演示课件“整十数加一位数 相应的减法”出现课题.) 下载
2.教学例9.【继续演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载
(1)用小棒摆一摆.
请同学们先摆出4捆小棒，明确：它们代表4个十.(板书：4个十)
再摆出5根小棒，明确：5根小棒代表5个一.(板书：5个一)
请同学们把两部分汇到一起，讨论一下，一共有多少根?
引导学生明确：4个十和5个一合起来是45，所以一共有45根.
4个十是40 (板书：“40”)
5个一是5 (板书：“5”)
教师讲述： 40加5(边口述边板书上“+”)就是把4个十和5个一合起来.所以 40+5=45 (板书：“45”)
(2)引导学生讨论总结40+5的计算方法.
把40看成4个十，5看成5个一
40+5就是把4个十和5个一合起来，是45
所以 40+5=45
(3)教师出示：60+3
引导学生思考用小棒怎样表示，学生叙述教师在投影仪上演示.
引导学生说出：把60看成6个十，3看成3个一
60+3就是把6个十和3个一合起来，是63
所以 60+3=63
(4)反馈练习：
①“做一做”第1题中的第1小题(投影出示题目，学生摆小棒).
明确：5捆小棒是5个十，也就是506根小棒是6个一也就是6，5个十和6个一合起来是56
列成算式是：50 + 6=56(填书)
②让学生边说算法边计算出结果.
30+4= 20+8= 50+2=
3.教学：“45-5”.【继续演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载
(1)请同学们用小棒摆一摆，试着算出45-5=?说一说怎么想的?
引导学生明确：45是4捆小棒和5根小棒组成的，也就是4个十和5个一，减去5就是去掉5个一，还剩4捆，就是剩下4个十，也就是40.所以 45-5=40.
(2)教师指导学生总结计算方法.
45是4个十和5个一，45-5就是从4个十和5个一中去掉5个一，还剩4个十也就是40，所以45-5=40
(3)学生试算 63-3 (板书： 63-3=)
引导学生说出：63是6个十和3个一，63-3就是从6个十和3个一中去掉3个一，还剩6个十，也就是60，所以 63-3=60(板书“60”)
(4)反馈练习：
“做一做”第1题中的第2小题.让学生看书摆小棒填书，启发学生说出想法.
4.引导学生阅读教科书.
想一想： 5+40=□，应该怎样计算?
(1)可以启发学生再摆一摆小棒，引导学生明确：
5+40表示5个一和4个十合起来，得45.与例9：“40+5”只是加数的位置不同，但结果相同.
(2)反馈练习：
①试算 2+50，并叙述计算方法.
②自己编几道同类加法口算题，再颠倒位置口算.
(三)全课小结
让学生结合例9说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法.
随堂练习【继续演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载
1.填空：
2. 34里面有( )个十和( )个一.
3个十和5个一是( ).
3.看图写算式：
布置作业
练习九第6题.
70+8= 40+4= 75-5=
83-3= 90+8= 30+7=
4+70= 67-7= 80+6=