一年级数学：得数是10的加法及相应的减法

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了一年级数学：得数是10的加法及相应的减法，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1.使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法.

2.通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想.

3.结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神.

教学重点

学会计算得数是10的加法及相应的减法.

教学难点

理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系.

教学过程

一、复习导入.

1.口算：9以内的加减法

老师边出示口算卡片边发口令：“火车向前开，向右拐……”，学生看算式直接说得数.

2.10的组成.

出示下图

学生独立填空后指名说答案.

3.看图列算式.

出示：

学生先叙述图意，然后再列出两道加法算式和两道减法算式.

师：掌握了10的组成，就可以做什么?今天我们就来学习“得数是10的加法及相应的减法”.(板书课题：得数是10的加法及相应的减法)二、指导探索.

1.自学10的加减法.

结合刚才的练习，同学们能够根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式，那么你能不能用学具摆出10的组成情况，然后根据你所摆的图，列出相应的加法算式和减法算式呢?下面就根据书上第56页例题的提示，请你先用圆片摆一摆，然后说一说图意，最后根据图意写出相应的算式.

学生自学，老师巡视进行个别指导.

2.交流自学结果.

谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的?

找学生到前面来演示汇报，老师板书.

3.总结算法.

刚才的这几组题如果没有图，怎样想得数呢?(根据数的组成算加法，根据数的分解算减法.)还可以怎样算?(用数数的方法算.想加法算减法……)

4.计算

你会算吗?说说你是怎么想的?

5.知识扩展.

10的加减法，除这些算式以外，你还知道哪些?(

对于说出上述算式的同学要加以表扬.

三、巩固提高.

1.凑十练习.

老师出示一个数字，学生举出相应的数字卡片和老师的数字凑成十.

2.集体口算.

老师分别出示口算卡片(10的加减法)，学生抢答.

3.小组比赛：看哪组算得又对又快.

每组一套加减法题目(7～10的加减法)，一个做一道，进行接力口算，最后集体订正，评选出优胜组.

四、课堂小结.

今天这节课，同学们用以前学习的方法自学了“得数是10的加法及相应的减法”，通过讨论、交流掌握了不同的计算方法，这说明同学们很会学习，很爱动脑筋，你还想说点什么吗?

板书设计

探究活动--找数字

游戏目的

增加学生对0～10的认识.

游戏准备

投影仪

游戏过程

1.教师用投影仪出示下图.

2.学生看图，先说出下图包含哪四种玩具，随后在四分钟内指出这些玩具是由哪些数字组成的.

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