北师大数学一年级：《有几枝铅笔》教学反思

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了北师大数学一年级：《有几枝铅笔》教学反思，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1、应掌握的知识：

在具体情境和活动中，初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算;会用自己理解的方法正确计算5以内的加法。

2、应发展的能力：

能结合具体的生活情境，动手操作，会与同伴交流自己的观点。

3、应培养的情感：

感受数学就在生活中，激发求知欲望、学习的兴趣，体会成功的喜悦。

教学重难点

重点：初步了解加法的含义;

难点：根据加法的含义，正确列出加法算式。

课前准备：

(1)、课件;

(2)、各种奖品，如：红星、桃子、苹果;

(3)、书本上的图片(除主题图外)

教学流程：

一、创设情景、激发兴趣

魔术：猜数奖励

探究新知，体验发现

1、在活动中体验加法的含义

(1)、师：你猜、我猜、大家猜，这是几?请你用你的手指表示

(2)、课件演示铅笔合并过程：“5”是怎么来的?

(板书：2+3=5)

(3)、指导认识加号并板书。

(6)、师：我们就把这种带有加号的算式叫做加法算式。像刚才，把铅笔合起来，就用加法计算。

动手操作、合作交流

1、师：刚才，小朋友们表现得都不错，老师啊，要奖给每位小朋友5个桃子，坐好了，请小组长进行发奖。

师：小朋友拿到这5个桃子之后，你准备怎样使用啊?

2、课件演示摆桃子1+3=( )，问：这样可以用哪个加法算式表示?

3、用你们的桃子摆一摆，能摆出多少个加法算式?[要求学生摆一次把结果记一次]

4、学生汇报，教师用课件演示结果，让学生再看一次。

巩固深化，应用探索

1、看图说图意，列算式

课件出示：书本第22、23页的四幅图。

师：小组合作，每人做一题，并把你为什么要这样列式的想法说给组内的小朋友听。

师：谁能来汇报一下?

2、奖苹果

师：请谁上来领奖品，猜猜是什么?(发一个苹果)

师：请答对的学生上来领奖品。(发3个苹果)

师：依照上面的方法发5个、7个苹果。

师：老师奖给他们的苹果有什么变化?

3、说一说，算一算

师：真棒，小朋友们刚学就会列这么多的加法算式，说来也巧，老师认识的一位小朋友——小明今天也学列加法算式，而他一回家就笑着向爸爸妈妈说今天学到的本领，我们去他家看看好吗?

出示：第23页第4题的幻灯片

师：这就是小明的家，漂亮吗?你能在他的家里发现一些数学问题，列出加法算式吗?

4、师：在小明家发现了这么多的加法算式，那你能不能回家看看自己家里有哪些算式，然后告诉爸爸、妈妈呢?

巩固练习

1、练一练第1题

2、《随堂练习》(随机)

教学后记：

通过活动使学生进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系，学生积极性浓厚，教学效果良好。

在做“每次多几个”时，学生没有通过观察思考，就把第2、第3幅图的个数写上去了。

以上就是北师大数学一年级：《有几枝铅笔》教学反思全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

精品学习网小学频道      一年级数学教案