《小数加减法》

 以下是精品学习网为您推荐的一年级数学教案《小数加减法》，希望本篇文章对您学习有所帮助。

《小数加减法》

师：同学们，我们已经学了整数加减法，在用竖式计算时我们要注意什么?

生：相同数位对齐。

师板书：相同数位对齐

师：比如3 6

+ 1 2

4 8

相同数位对齐了，也就是什么相同了?

生：计数单位相同了

师：请同学说一说这是由几个几加起来的?

生：有8个一加两个一，得十个一，向十位进一。3个十加4个十再加一个十是8个十。

师：那也就是说计数单位对齐了也就是计数单位相同了。相同的计数单位才能直接相加减。

师：在生活中会遇到整数加减法外，还经常遇到小数加减法。今天我们就来学习《小数加减法》，小数加减法是怎么计算的。看看它和整数加减法有什么相同和不同。板书课题。

师：让我们先来看信息。同学们，六一节快到了，甜甜食品店为同学们准备了优惠活动，所有食品以优惠价卖出： 一包泡泡糖：3.4元 一根棒棒糖：0.28元，一个雪糕1.8元，

从这些信息里，你能提出什么加减法的数学问题?

师：请同学读一读哪些商品是有优惠价的。

生：一包泡泡糖：3.4元 一根棒棒糖：0.28元，一个雪糕1.8元

师：看到这些信息你能提出什么加减法问题?

生：一包泡泡糖和一个雪糕多少元?

生：一包泡泡糖比一个雪糕贵多少元?

师：要解决这些问题看看老师给你们带来了什么?

生：概念图

师：概念图有个位、十分位、百分位，等会你们就借助这个概念图来解决这两个问题。

师：开始前我们先明确小作学习的任务：1、四人小组商量，共提出两道加法和两道减法的问题，问题不重复。然后分工给两对同桌，每对同桌解决一道加法和一道减法问题。(先是一人操作概念图，另一人在堂练本上写上记录他的问题，列出横式，再根据同桌的操作过程，用竖式记录计算过程。然后两人轮换扮演操作员和记录员的角色)。

2、两人完成以后，就可以到四人小组中汇报你们计算过程，检查是否正确。有意见的，可借助概念图来分析。

(学生活动)

师：先听第一个小组的汇报。

生：3.4

+1.8

4个十分之一加8个十分之一等于12个十分之一，十分位满十向个位进一，个位3个一加1个一再加进上来的1个一等于5。，所以3.4+1.8=5.2

生： 我的问题是一包泡泡糖比一根棒棒糖贵多少元?

3.4

-0.28

因为0.28有百分位，3.4没有百分位，我先在3.4的后面加0，因为我们学过在小数的末尾加上0都是不改变小数的大小的。百分位上的0减去百分位上的8，不够减，于是我从十分位借一，百分位十减8等于2，十分位剩3减2等于1，个位3减0等于三。所以3.4-0.28=3.12生：我的问题一包泡泡糖和一根棒棒糖多少元?

3.4

+0.28

于是我和***遇到了同样的问题，因为0.28有百分位，3.4没有百分位，我也在3.4的后面加0。百分位上的0加百分位上的8，得8，十分位上的4加2等于6，个位3加0等于三。所以3.4+0.28=3.68

生：我的问题是：一支雪糕比一根棒棒糖贵多少元?

1.8

+0.28

我先在1.8的后面加0，百分位上的0减去百分位上的8，不够减，于是我从十分位借一，百分位十减8等于2，十分位剩7减2等于5，个位1减0等于1。所以1.8-0.28=1.52

师：对于这四个算式你们有什么问题要问的?

师：你们没问题，孙老师有个问题：3.4-0.28，我们以前算整数加减的时候吧右边对齐就行了，你们为什么不把4对着8，反而要在8上补个0呢?

生：这是因为这个8是百分位上的，而4是十分位上的，计数单位不相同，所以不能相减。

师：不同数位不能相加减。

小数加减法和整数加减法对比一下有什么相同的地方?

生：相同的地方是相同的数位是要对齐的

师：还有吗?

生：也是从右边开始算的。

师：不同呢?

生：有空位时要补0

师：刚才通过同学们自己的研究，通过概念图找到了小数加减法的方法：最关键的也是相同数位对齐，就是计数单位相同，才能相加减。

师：下面我们做练习，有没有信心?

生：有。

(练习略)

师：谁能总结一下小数加减法的计算方法?

生：相同数位对齐，从右边算起，小数末尾没有数可以补0。

师：下课。

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