第五单元加减混合应用练习

以下是精品学习网为您推荐的一年级数学教案第五单元加减混合应用练习，希望本篇文章对您学习有所帮助。

第五单元加减混合应用练习

1.6.18 加减混合应用练习

课型 练习

教学内容：

人教版年一级上册P68内容，练习十五。

教学目标：

1.通过这节课的练习，进一步巩固加减混合计算，同时包括前面所学的连加、连减计算。

2.通过学习，学生不仅可以进一步巩固连加、连减和加减混合计算的方法技能，还可以在练习时进一步拓展对数学的应用，提高学生提出问题和解决问题的能力。

教学重难点：

理解图意，正确列式，快速口算

教学准备：

口算卡片、小黑板或投影仪等。

教 学 过 程 二次备课

一、课前回顾，引入练习

1.想一想最近几节课我们学习了什么?这样的两步计算的题我们学习了哪几种?连加、连减、加减混合，它们的计算顺序都是从左到右。

2.出示一组练习题，请学生口算。

7+2-1　　8-3+4　　 5+2+3　　 3+0+7

10-2-5　　10-3-6　　8+2-3　　 5+1+4

3+2+2　　8-1-4　 　9-3-2　　 10-7+2

重点的让学生说说是怎么计算的?

今天我们就对这部分内容进行练习。板书课题：加减混合的练习

二、分层练习，内化提高

(一)基本练习：

1. 8 - 3 + 2 = 7–3 - 3 =

1 + 7– 5 = 10–4 + 1 =

6 + 2–8 = 8 + 1–7 =

生独立计算，再集体订正。然后，让出错的同学说一说错在哪里

2、练习十五第一题：连一连

让生明白，把钥匙上的得数与锁上的数字相连。

订正时，让学困生说一说计算的方法。

3、练习十五第2题：抄写算式并计算

指导学生把两道加减混合抄写在田字格中，注意要让学生占对格。

4、练习十五第3题

生独做，再集体订正。

(二)提高练习

1.

让学生先说图意，然后独立解决。订正时说一说怎样想的。

2、练习十五第4题

横行，竖行上的三个数相加，各得多少?

在联系中你发现了什么?第1个图中，得数都是8，为什么?你能设计这样的题给同学们练练吗?第2个图呢?

综合练习：

1.练习十五第5题

这个游戏是怎么玩的，请同学们自己观察，去发现。有困难那的可以小组讨论。

反馈，交流得出游戏的规则。在书上模拟游戏，两人一组：5+3=8我跳8，8-2=6我跳6…

2、练习十五第6题

引导学生回忆10的拍手歌，根据拍手歌填写未知数。还可引导学生去思考6+( )=10，我们就是从10里面去掉6是几，( )里就填几。

三、自主检测，评价完善

1. 自主检测。

(1)

(2)

3+0+5= 8-6+5= 4+4-5= 3+3-5=

4+2+3= 10-5-1= 7+2-6= 1+2+6=

6○□○□=□(人)

○ ○ =

2.评价完善。

一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

板书设计：

加减混合的练习

6+3-4=5

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