Book 1A Unit 6
第一教时
一、教学说明：
1. 通过前五个单元的学习，师生关系日趋融洽，师生之间的密切程度有所增强，课堂教学效率有所提高。
2. 本课学习一些简单的命令句：如Look at … Wash your …. Eat a/ an…
3. 学习I like to eat …来表述自己喜欢吃的东西。
二、教学内容
1)认知内容：
a. 能听懂并会说祈使句Look at your hands. Wash your hands.和Eat a cake.
b. 能用I like to eat…表述自己喜欢吃的食物。
2)能力要求：
在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对这些命令作出反应。
3)情感态度：
通过本课的学习，培养学生讲卫生的良好习惯。
三、教学提示：
1.媒体准备：
图片，录音机， 蛋糕，水果，篮子等
2.教学关注点：
1)关注句型I like to eat…这个句子对于学生来说很上口，所以我通过让学生诵读教师自编的Chant，从而达到耳熟能详的程度。
2)注意句子的连读：如Look at… I like to eat…。
3.资料分享：
1) 《剑桥少儿英语》中有许多节奏鲜明、琅琅上口的儿歌，我们可以改变内容为教学所用。
2)教学参考1 A第28页上的游戏可以在巩固操练中采用。
4.设计思路：
1)句型I like to eat…通过“看影子猜水果”的形式引出，并通过诵读Chant加以巩固;祈使句的教学结合情景，通过动作和游戏让学生在说说做做中运用句型。
2)情景创设的整体性和连贯性，如从复习水果单词引出I like to eat…并由此导入祈使句的教学，从检查学生双手引出Look at your hands. Dirty! 让学生必须先洗手引出Wash your hands. 待手洗干净后再引出Eat a/ an…
5.教学反思：
1)祈使句的教学通过全身动作反应法得以学习和巩固，当然游戏是必不可少的步骤。
2)摘果子的游戏为学生创造了使用语言的情景，学生在这一分散活动中，积极性非常高，也敢于开口，在运用中使所学的语言达到了熟练的程度，教学效益也显现出来了。
3)在说句型I like to eat…时，学生往往把名词后面的 s给漏掉，教师可以多强调几次，慢慢学生的错误就会减少。
四、基本句型学习
1 Ask the pupils to show their hands again.
T: Now your hands are clean. We can eat some food.
2. Show a cake and say:
Look at this cake. It’s so nice. Do you like it?
2 Elicit: Eat a cake.
3 Read the sentence.
4 Pass the cake and say the sentence.
5 Have the pupils say more and more sentences:
Eat a/ an….
1.Teacher shows the fruit to model the dialogue.
e.g. P1: I like to eat ….
T: Show me your hands.
Look at your hands.
Dirty, dirty!
2.Have the pupils listen and act with the teacher.
e.g. Look at your book/ pencil/ bag/ ruler/ mouth.
Ps follow.
3.Have the pupils say commands and teacher does the actions.
4.Give commands and do the actions in pairs.