【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学语文《乌鸦喝水》课后研究活动，供大家参考，希望对大家有所帮助!
小学语文《乌鸦喝水》课后研究活动
一、活动目标
1、通过实验使学生懂得：实践是检验真理的唯一标准。
2、培养学生动手能力和分析问题的能力。
3、培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发学生求知欲望。
二、活动重点:树立“实践是检验真理的唯一标准”观念。
三、活动难点:通过实验了解乌鸦怎样才能喝到水。
四、活动准备
1、乌鸦喝不到水的投影片，课题图画。
2、每组一个托盘、一个水槽、一把小勺、两个烧杯、部分小石子、水。
五、活动过程
(一)活动导入
我们曾经学过一篇课文(出示图画《乌鸦喝水》)，谁还记着这个故事，讲给我们听听。
(二)小乌鸦多聪明呀!今天，老师也给你们准备了一个瓶子(拿起瓶子)，瓶子里也放了一些水，假如你们就是这只小乌鸦，请你们也来用石子试一试，看能不能喝到水?
1、学生分组实验。
2、汇报结果：
逐组问：你们喝到水了吗?(两组后再问其它)你们有什么疑问吗?
3、请你们再观察一下刚才做的实验，分析分析为什么乌鸦喝不到水?
4、投影分析原因
石子之间有缝隙，水跑到缝隙里了。
5、石头之间缝隙大，砂粒之间的缝隙肯定比石头的缝隙小吧，那我们用砂粒试一试，看看会有什么样的结果?
6、学生实验后汇报：这次小乌鸦能喝到水吗?
7、通过做实验，你们知道小乌鸦为什么喝不到水的原因了吗?说一说。
(三)你们真聪明!那瓶子里至少有多少水，小乌鸦才能喝到水呢?请你们再来试一试。
1、在实验之前，你们各组先讨论一下用什么办法来证实，讨论好了再做实验，做完实验的小组真棒，立起来，比一比哪组同学做的又快又好。
2、分组讨论后实验，巡视看有几种方法，引导说步骤。
3、汇报结果：哪个组愿意到前边来给同学们介绍介绍你们用的什么方法?
演示的同学说清步骤，其他组认真听，看看他们用的方法和你们用的方法一样吗?如果不一样一会儿请你们也来介绍介绍。
4、小结
a、通过做实验，我们知道了要想让小乌鸦喝到水，瓶子里至少应该有半瓶左右的水。
b、请你们说一说这篇课文的哪里需要改一改就更好了?请学生修改课文内容。
c、同学们说的真好!今天，我们通过动手试一试，对以前学过的知识提出了新的疑问，又经过实验得到了更准确更科学的结果。你们真是太聪明了!老师奖励你们每人一颗“智慧星”!
(四)同学们那么聪明，老师想请你们帮助解决一个问题可以吗?
1、运用活动中所学知识解释“水库冒顶”问题。
2、讨论：要建水库，必须要考虑什么?
(五)畅谈乌鸦的智慧
意图：激发学生的求知欲望。◆
以上就是小学语文《乌鸦喝水》课后研究活动全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：