【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了人教版一年级语文：《小手帕》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
人教版一年级语文：《小手帕》教案
教学目标：
1.能有顺序地观察和述说手帕的样子，话说得清楚明白，语句完整。通顺。
2.知道手帕的用处，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谜语揭题，激发兴趣
1、教师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六色真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友们喜欢它。”要求：听仔细，动脑筋。学生猜谜底。
2、揭示课题，提出教学目标：
①出示课题，16 小手帕(听说训练)
②听说训练课我们要做到什么?(出示要求：“zǐ xì 看tú，rèn zhēn 听讲，大dǎn 说huà。”)这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的形状、图案和用处。
二、指导观察，根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案。
1、出示第一幅放大了的小手帕图。要求用“这是一块( )的小手帕。”或“这块小手帕是( )的。”说说小手帕的形状。
2、仔细观察小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着( )”。这个句式来介绍小手帕的图案。
3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说，再指名说。
4、观察课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。
5、指名介绍自己带的小手帕，师生评议。
三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处。
1、小手帕能帮助你做什么?用“小手帕能帮助我( )”。说说它的用处。
2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处。
3、用同样三个基本句式把各人带的小手帕介绍给大家。先自由说，再同桌互说、指名说。
四、通过想象，把自己小手帕介绍得更具体。
1、出示第二幅放大的小手帕图，先指名一人用三个基本句式介绍。
2、提示新要求：“小手帕上画着什么?它们在干什么?”听清要求，谁能根据新要求把这块小手帕上的图案介绍得更具体?
3、用“小手帕上画着什么?它们在干什么?”或“它们怎么样?”把自己手帕上的图案说具体。
4、开展说话比赛，具体地向大家介绍自己所带手帕的形状。图案和用处。要求其他同学评议，“说得好在哪里?”或“不够在哪里，如何改?”
五、创造性说话训练。
1、教师示范介绍自己带的小手帕，让学生仔细听，然后说出老师讲的和小朋友讲的有哪些不一样。
2、谁能像老师一样，把自己的小手帕介绍得更生动?让其他同学作评议。
六、行为指导。
小手帕能帮我们做很多很多事情，它是我们的好朋友。所以我们要天天带手帕，你能做到天天带手帕吗?要求学生每天带小手帕。你的小手帕干净吗?小手帕脏了应该怎么办?读儿歌：“小手帕，天天带。自己洗了自己晒。”[
七、小结。
这节课你学会了什么?懂得了什么?
附板书：
16小手帕 (听说训练)
zǐ xì 看tú “这是一块( )的小手帕。这块小手帕是( )的。”
rèn zhēn 听讲 “小手帕上画着( )。”“它在ɡàn shén me?”
大dǎn 说huà “小手帕能帮我( )。”
以上就是人教版一年级语文：《小手帕》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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