【编者按】为了丰富教师的生活，精品学习网小学频道搜集整理了《小池》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《小池》教学设计
(一)解题，看图导入。
1?板书课题，齐读课题。
这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。 小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。
2?同学们仔细看图(投影或挂图)说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。
(二)初读课文，读正确、读通顺。
1?我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。
2?自己出声读课文。画出生字，借助拼音读正确;练习把每句诗读通顺。
3?检查识字和读课文情况。用生字卡检查识字;指导把课文读流畅。
(三)细读诗句，了解诗意。
1?自读诗句，提出不懂的词语，同学讨论，教师点拨，了解词句意思。(先一、二行，再三、四行)
2?看图想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。
(四)反复诵读，体会诗中的景与情。
在学生对诗句意思有了大致的了解之后，要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活，要读出景物间的密切联系。可参考“教学建议”中的提示，也可再次让学生听课文朗读录音，在模仿的基础上读好。
在充分读的基础上，练习有感情地背诵。
(五)进行识字、写字教学。
(六)完成课后练习第3题，默写课文。
以上就是《小池》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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