语文课程汉语拼音5 g k h（二课时）

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第二课时

一、复习g、k、h的音、形

二、教学三拼连读法。

1?看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是guā，guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?

2?再看图示，g是声母，u叫介母，a是韵母，小女孩猛推g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节guā。

3?教师示范拼读。(声母g读得轻短些，介母u要快读，韵母ā读得响亮些)

4?教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

5?练习拼读三拼音节。

(1)带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌，读词认字

1?带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法;

2?读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”;

3?联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声;

4?认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。

四、扩展活动

1?拼读三拼音节，说说它们是什么。

huā(花)guō(锅)huǒ(火)

2?读一读，比一比每组的音节有什么不同。

gā—guākā—kuāhā—huā

gū—guōhú—huókù—kuò

3?读一读，连一连。

huā huà gē gè

画 花 哥 个