一小节读得这么好，自读第二三小节，看看是否也能读得那么棒!并把识字方法和同位说说。
1>学生自主读二三节，交流识字方法
2>谁愿把自己喜欢的一节读给大家听
为什么呢?谁和他有相同感受的也来读一读。
3>谁喜欢第(?)节
a、喜欢的，齐读
b、为什么喜欢这一节?
4>课文读得好，生字朋友认识吗
我说个字谜，大家猜一猜是谁
一半绿油没，一半红通通，一半在水里，一半在炉中。
5>指名答，说原因。(出示课件)课文中显示变色后的‘秋’!
6>真聪明，其它字谁认识
课件出示二三节中剩下的生字
a、指名读
b、怎么记住“硬壳”的?还有什么动物有硬壳
学习第四节：
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