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家长质疑英语教材版本不一致 专家称不影响孩子

来源: 金黔在线-贵州日报 编辑:duanfj

2011-05-11


日前,张女士为刚读小学的孩子报英语培训班时,培训班问张女士要学哪种教材的少儿英语,此时,张女士才知道,贵阳市内小学英语教材并不一样。更让她产生疑问的是,小学英语教材的不一,会否影响孩子的英语基础,从而影响初中英语学习。

小学用不同英语教材 引起家长忧虑

记者日前在采访中发现,贵阳市许多小学的确存在着教材不一的现象:省府小学、实验小学用的是新标准版本,达德小学、尚义路小学、环西小学、金阳实验一小都用的是牛津版本,而小河区内的多所小学又用的是新标准版本,还有的学校过去是一种版本,现在又是另一版本。据记者了解,我市小学英语分别有新标准、牛津、PEP(人教版)等版本。

对此,家长们都有着相同的担心:且不说哪种版本的英语教材好,但可以肯定的是,教材的不一致性使得孩子们英语基础不一样,上初中后必然会影响到孩子们学习英语。一位家长直言自己的忧虑:“中考是测量学生学习成绩的统一‘标尺’,会否出现学过这种版本的会考得好一些,学另一种版本的就会考得差一些”。

小学英语教材为何版本不一

我市小学英语教材为何出现版本不一情况,它们是否符合国家课程标准?一位小学英语调研员介绍,目前我市的所有小学英语教材都是符合课程标准的教材,遵循了国家课程标准理念的,各地可根据情况选定使用。

教育部门的相关同志解释,这些版本均是通过国家相关部门的认定,符合国家课程标准,教材除编排方式有差别外,内容基本一样,不会产生与初中课本衔接不上的情况。在国家鼓励教材多样化的情况下,有些区、学校会根据实际情况对教材进行选定,家长不必担心。

老师:小学英语应该“多管齐下”

“小学英语教材统一当然要好些,这样就能对学生的学习情况、教师的教学水平有一个统一的考核”,环西小学相关负责人如是说。她介绍,过去环西小学用的是新标准版本,但因为义务教育阶段英语课程每周只有两节课时,新标准版的内容较多,无法在一个学期内上完课程,因而现在学校改用了牛津版本。

“现在小学英语都没纳入主科,小升初考试中也没有把英语作为硬性的考试范围,再加上小学英语课时的不足,因而许多小学对英语都抓得不是很紧,形成了有的学生进入初中后连字母都搞不清楚的状态”,一位小学英语老师介绍。她认为,如果小学英语能增加课时,统一考核成绩,至少在小学阶段解决字母认知,那样,学生进入初中后,就可减去重复学习字母的内容。

专家:教材不一不是英语基础的关键

“词汇、语音、语篇教学等几种教学知识点,任何教材都有,只是侧重不同”,一位小学英语教研员对不同的教材进行点评,如PEP版,语法知识多,而新标准则侧重于培养学生听、说的英语运用能力。

她说,不一样的教材涉及到的知识点是一样的,但因其各个教材的特点,对教师的培训上也会产生侧重点不同,教法上也就不一样,如有的侧重于运用,有的侧重于理解。她认为教材不一并不会对学生英语基础产生关键性影响,但是老师对教材驾驭能力不一样,会影响教学质量参差不一,如很多小学英语老师就不能做到词不离句,句不离境。

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