本篇文章为大家整理了苏教版四年级语文上册第一单元知识点及测试卷，文章中包括第一单元的各课文，但愿人长久、望洞庭、峨嵋山月歌、秋天，下面就一起来学习吧。

第一单元

1.本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。

2.《老师，您好！》赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了学生对老师感激、热爱的思想感情。

诗歌把老师比作春蚕，我们还可以把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。

“理想的丝线”比喻：教师的工作成果；“甘露”比喻：教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”比喻：学生。

赞美老师的诗句有：(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(2)随风潜入夜，润物细无声。

3.《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；

“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。

词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。

4.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，这首诗歌运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。

5.《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。这首诗中出现的地名有：峨眉、平羌、清溪、三峡、渝州。

6.《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

单元测试题：

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!

  báo wù  ɡuī  lǜ  fènɡ  xì    huī  fù   lónɡ  zhào

（        ）（      ）（        ）（       ）（            ）

二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。

mù jiǎnɡ xiá huì dǐnɡ yì hū mài tán miào

桨 穆 卉 暇 屹 鼎 脉 惚 庙 檀

三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮!

____崩____裂____容____疑____秘____测神来________

涓涓________________苍苍____姿____态________飞瀑

四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词。

沸____()杆____()梢____()

栏____()滔____()津____()

蓬____()你____()

五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧!

雾锁()山锁()，天连()水连()。()本无忧，因()皱面。()原不老，为()白头。我还能写多两句：_______________________，____________

六、我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。(15分)

午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()。

那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，浩浩荡荡地();那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1按课文内容填空。

2以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是(潮来之前潮来之时潮头过后)的景象。(请用√划出来)

3快从文中找出下列词语的近义词，你一定行!2

渐渐()抖动()好像()飞跑()

4文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。(只填序号)

①所看到的景象。②所听到的声音

③所看到的景象和所听到的声音。

5读了以上文段，我想说说读后的感受：

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