本篇文章为同学们整理了人教版小学语文第十册第一单元白杨知识点，文章中包括课文原文、生字、中心思想、作者简介、课后练习题，下面就一起来学习吧。

原文：

火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢?

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞!”

“你看它多直!”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：

“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

生字：

窗外、戈壁、清晰、身影、高大挺秀、卫士

分辨、思路、抚摸、严肃、粗壮、沉思、微笑

写作背景：

这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。

作者简介：

袁鹰，1924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1945年7月加入中国共产党。1947年毕业于之江大学。历任《世界晨报》《联合晚报》《新民报》记者、编辑。建国后历任《解放军报》编辑、《人民日报》文艺部副主任等职。著有中篇小说《年青的时候》，儿童文学作品《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》《彩色的幻想》《保卫红领巾》《五封信》《我也要戴红领巾》等，散文集《红河南北》《第一个火花》《第十个春天》《风帆》《非洲的火炬》，诗集《红湖集》《花环》《袁鹰儿童诗选》等。

《白杨》习题

一、填空。

老黄牛()坚强，有个性()梅花 出污泥而不染 康乃馨 ()默默付出的人 莲花() 象征母爱

二、写出下列句子所运用的修辞方法。

1、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗?不是的。 ( )

2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? ( )

3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。( )

4、妈妈对小红说：赶紧学习去! ( )

三、给下面的句子加上合适的标点符号。

1、哥哥还不满足( )为什么它这么直( )长得这么大( )

2、( )爸爸( )大孩子摇着他的腿( )你看那树多高( )

3、现在呢( )孩子们多了一点知识( )在通向新疆的路上( )有许许多多白杨树( )这儿需要它们( )它们就在这儿生根了( )

四、在下面括号内填上恰当的关联词语。

1、( )人类大量砍伐树木，( )会破坏地球的生态环境。

2、( )天气有多么炎热( )，他( )坚持把户外的工作做完。

3、( )边疆的工作环境有多艰苦，爸爸( )要带孩子来到这里接受锻炼。

4、( )时间是组成生命的材料，( )我们不能浪费时间。

五、按要求改写句子。

1、扩句。

(1)大雁飞。

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(2)空气清新。

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2、缩句。

(1)爸爸微笑着抚摸孩子们的头。

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(2)通往新疆的路上有许许多多的白杨树。

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3、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

改为比喻句：____________________________________________________