本篇文章为同学们整理了新人教版六年级语文下册期中考试质量检测试卷，本套试题包括：选择题、根据要求完成试题、阅读理解、作文，下面就一起来练习吧。

一 选择题。（将正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）

1 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）

A 流淌（tǎnɡ） 树冠（ɡuàn） 赌气（dǔ） 寒暄（xuān）

B 斑斓（lán） 僻静（pì） 飘逸（yì） 湛蓝（zhàn）

C 竣工（jùn） 抚养（fú） 翱翔（áo） 蹒跚（mǎn）

D 埋怨（mái） 铭记（mínɡ） 渺小（miǎo） 慷慨（kǎi）

2 下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A 德高望重 津津乐道 行色匆匆 不据一格

B 蜿蜒起伏 寝不安席 可见一般 百折不回

C 缝缝补补 自做自受 流连忘返 怒目圆睁

D 和蔼可亲 闪闪发光 苟延残喘 罪魁祸首

3 下面对成语的理解或运用有误的一项是（ ）

A 在这性命攸关的时刻，他仍旧一副悠闲自得的样子。

B 每天摄入大量的民脂民膏对我们的身体极为不利。

C 熙熙攘攘的意思是形容人来人往，非常热闹。

D 望而生畏的意思是看见了就害怕。

4 《竭泽而渔》这个成语故事出自（ ）

A 《论语》 B 《吕氏春秋》

C 《 周易》 D 《中庸》

5 下列说法正确的一项是（ ）

A 《绿山墙的安妮》的作者是苏联作家蒙格玛丽。

B “青草、绿叶、花朵是我们的姐妹；麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。”这句运用了明喻的修辞手法。

C 《中华少年》的作者是李少白，这首诗歌抒发了中华少年的自豪之情，也表达了他们建设中华的决心。

D 《草虫的村落》是一篇想象散文，作者把自己想象成一只甲虫，进行了一次奇异的游历。

二 根据要求，完成下列各题。（24分）

1 根据拼音在括号里填写字词。（5分）

夏夜，古老的居yōnɡ（ ）关显得雄浑而静谧。ménɡ lónɡ（ ）的月光亲wěn（ ）着苍茫的大地，jīnɡ yínɡ（ ）的露珠在草尖上闪闪发光，一棵棵大树就像一个个kuí wú（ ）而庄重的士兵fǔ kàn（ ）着脚下的悬崖峭壁。

2 给下列汉字组词。（4分） 滥（ ） 峭（ ） 睹（ ） 眷（ ） 槛（ ） 俏（ ） 赌（ ） 卷（ ）

3 按要求改写句子。（6分）

（1）这是一件有意义的事情。（换一种说法，意思不变）

（2）李明对小芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”（改为转述句）

（3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。（缩句）

___________________

4 在横线上填上合适的内容。（9分）

（1）在前半学期，从课文中我们认识了的 （ ）詹天佑， （ ）的季羡林，（ ）的桑娜……令我最难忘的是（ ），因为（ ） 。（3分）

（2）在《用心灵去倾听》一文中，苏珊留给汤米的最后一句话是（ ），你对这句话的理解是（ ）。（2分）

（3）《少年闰土》节选自鲁迅先生的短篇小说《 》， 课文通过“我”的回忆，刻画了一个 （ ） 的形象，反映了“我”与他 （ ） 的友谊，以及“我”对他的（ ） 之情。（2分）

（4）有所期诺，纤毫（ ），有所期约，时刻 （ ）。（1分）

（5）写作文要写出自己的真情实感，这样才能打动别人，正如《庄子》中所说：“（ ） 。”（1分）

三 阅读理解。（36分）

（一）（6分）

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。

1、文中画横线的句子采用了（ ） 、（ ） 修辞手法。（1分）

2、“恍然大悟”的意思是：（ ）（1分）

3、你如何理解“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” （3分）

4、将文中画横线的句子改为陈述句。（1分）

（二）狼毒草的启示（14分）

狼毒草，是一种生长在草原上的毒性很大的野草，羊吃了之后轻者大病一场，影响成长，重者不治而亡。所以，牧民对狼毒草恨之入骨，想尽办法要除尽它们。

可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓不济急。于是，人们寄希望于除草剂。但是狼毒草在草原上呈星点分布，广喷漫施除草剂，肯定是得不偿失的。 那么如何除掉狼毒草这一害呢？ 开始，科学家一时半会儿找不到一个妥当的解决办法，而放弃终归 不是办法。渐渐地，通过研究，科学家对这种剧毒草有了更进一步的发现——狼毒草的蛋白质含量奇高。如此富含蛋白质的草正是牧羊再理想不过的食草。

科学家找到了解决难题的钥匙，不一定非要灭除狼毒草而是可以加以利用。本着这一思路，科学家很快研制成功了一种药剂，注射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行脱毒，不再中毒，同时又保留了狼毒草高蛋白的营养价值，起到快速育肥牧羊的作用。就这样，一道科学难题被攻破了，狼毒草从此给牧民带来了可观的经济效益。 细想起来，这个难题的解决是如此奇妙。其解决之道，在于科学家并没有一味地采取消除不利这一定式思维，而是开阔思路，掉头转弯，运用了与减法思维相对的加法思维加以解决。 其实任何事物都是有利必有其弊的，我们不能因其弊而否定其利，进而否定整个事物。避其弊而扬其利才是我们正确对待事物的态度。为人也好，做事也好，处世也罢，多运用这种加法思维，定会取得利人利己的双赢局面。

1 “可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓不济急。”这句话中的“缓”指的是（ ），“急”指的是（ ）。“济”在字典中的解释有:1.过河，渡；2.救，救济；3.帮助，补益。“济”在“缓不济急”中的意思是： （ ） ，这个词在这句话里的意思是：（ ）。（4分）

2.第3段在文中的作用是（ ）。（3分）

3.牧民想消灭狼毒草是因为（ ），人们想利用（ ）、（ ） 等办法都不太理想，最后科学家这样解决了问题：（ ）。（4分）

4.这篇短文说明的主要道理是（ ）（3分）

A．看待事物不要仅仅看到它不好的一面，还要看到它有益的一面，想办法利用它好的一面为人类造福。

B．只要我们认真思考，不懈地追求，就一定能够找到解决问题的办法，为人类造福。

C．任何一种有毒的物质，都可以通过不同的方法，让它变成无毒的东西，只是看我们能不能找到这种方法。

（三）风雨车上（16分）

深秋的北方，寒气逼人，偏偏天又下起了淅淅沥沥的小雨，“上班族”们纷纷诅咒鬼天气。公共汽车满载着乘客，像蜗（ ）牛似的在风雨里艰难地爬行。 车上，他端端正正地坐在第三排的座位上，一身整齐的军装与屁股下的座位极不相（ ）称。但他似（ ）乎并未顾及自己是军人，就那样脸朝着车内，背靠着车厢板，稳稳地坐着，就连站在自己面前的老人他都装着视而不见。 人们开始议论：“现在这些当兵的，心安理得地坐在座位上……还学雷锋呢？”他的脸红了红，但还是一动不动地坐在那里。 他准备下车了，刚巧从车门上又来了一位军人，他马上欠身叫住了他：“同志，请到这里坐！”人们有些愤怒了。但就在他说完话的一瞬（ ）间，一股寒风涌进了车厢，人们不禁打了一个寒战，再看他坐过的地方，一个脸盆大的窟窿出现在他背靠的位置，他的后背已经湿透了。后面的那个军人立刻心领神会，用和他同样的姿势又端坐在那里。 车继续向前缓缓地爬行……

1、“上班族”的意思是（ ） (1分)

2、在文中“（ ）”里给加点的字注上拼音。（2分）

3、请用“ ”在文中画出一句比喻句，并仿照这个句式再写一句话。（3分）

4、请用几个恰当的词语概括人们的心情变化。（3分）

（ ）→（ ）→（ ）

5、怎样理解“一身整齐的军装与屁股下的座位极不相称”？(2分)

6、怎样理解“他的脸红了红,但还是一动不动地坐在那里？”(2分)

7、文章结尾写道“车继续向前缓缓地爬行”，此时，车厢内又会发生怎样的情形呢？请你根据当时的情形合理想象，然后写在下边。（不少于五十个字）（3分）

四 作文。（30分）

题目：《那一次，我真的被感动了》

要求：1、把事情的经过写清楚。

2、要表达真情实感。

3、不少于450字。