学士后构建全在线学习社区，交互式教育体系很抢眼
互联网进入到Web2.0时代后，人们借助网络技术、服务、平台获得了与过往相比更多的人与人之间的分享、交流、协作，从而进行新一轮的网络生活。人们习惯的把这种模式称之为社会化网络，微博、Facebook成为Web2.0时代的最大收益者。
随着导演大卫·芬奇的电影《社交网络》成为68届金球奖的最大赢家之后，“社会化”的魅力更是让众人感触颇深，逐渐被引入到各个行业之中。据悉，国内IT培训机构北大青鸟APTECH就将社会化延伸到教育当中，在旗下品牌学士后中推出全在线模式构建学习社区，倡导在线教育应该加强“交互式教育体系”的应用，为学习者带来前所未有的社会化学习的体验。
交互式教育创新教学形式
建立起在线学习社区，可以说是社会化网络在教育中的必然衍生，已经不再是单纯的教学视频的播放。而对教育本身来说，交互式教育体系带来的是教学形式的创新，是突破了传统教学模式的一次变革，让学习产生了一种前所未有的新鲜感。
在现代网络教育里，讲究的是教学过程中的交流。如果学生还是要面对一个老师教导多个学生的情况，就会变成网络教育的悲哀。教师没精力多做沟通，学生没兴趣多做交流，人与人之间永远是独立的个体。
从北大青鸟APTECH推出的全在线交互体系教学中，我们看见了游戏化教学客户端的新奇，也看见了“双通信机制”的技术和IM即时通信软件的应用。
学习者每一次登录学习平台的时间，对于个别知识点花费的时间比例都会被系统进行记录，并生成日志后反馈给教师。教师掌握这些信息之后，及时通过IM即时通信软件与学习者沟通，辅助其学习。而且学习者有任何疑问，都可以立即与教师在线沟通，甚至可以和几位到十几位教师多方交流。
交互式教育体系不仅是改变了教学形式，其更实质的意义是让学习的过程更为轻松，同时也让学习者增添了更多的学习兴趣，学生不再会因为一位“死板”的老师而开始厌倦“听课”，也不再会由于问题的堆积而丧失学习的自信。
交互式教育推倒教育的“围墙”
国外交互式课程的口号是“为知识开锁，让大脑给力(Unlock knowledge，Empower mind)”。交互式教育体系，打开了传统教育僵化的思维，推倒了灌输性教育理念的“围墙”。
教育最重要的精神也许并不是教什么和怎么教，而是一种开放的意识和一种主动学习的习惯养成。自古以来，学习者在学习过程中只能扮演着求学的角色，是被动的。而交互式体系带来的是一种自主性学习。
全在线模式的学习平台中设置了论坛，学习中遇见的问题，可以立即以发帖的形式进行展开讨论，其他人会自发的对这个问题进行不同的分析和表达自己的看法;而博客的出现，会使得学习者可以更完整的表达对某种问题、现象、学习心得的观点，其他学习者会通过Tag标签、关键词搜索以文找人，形成一个有共同兴趣的的学习圈子。
有人说，由于学习的主动性加强，学习者由原来的知识接受者成为了指导者和传递者，单一的个体聚拢成一个共同学习的群体。但事实上，交互式教育体系更是把每个学生变成了一位表演者，向别人展示自己所学的本领，获得学习的满足感和成功感。
交互式教育已成未来焦点
交互式教育体系也被称作“教育web2.0”，如同这个互联网2.0时代一样，成为了教育行业在这个时代的焦点。它不是一个名词，而是一个动词，告诉我们需要使用活灵活现的网络来实现教育效果的最大化。
它告别了Web1.0时代那种一对多的信息灌输，强调供人分享的学习网络，加强协作和交流。学习者通过网络形成了学习社区，用户不再是被动的接受，亦可以输出知识和影响力，获得了更大的学习空间，同时也使得教学得到了更广泛的延伸。这在软实力被追捧的今天，是比任何技术手段都要过硬的影响和存在。
现在，教育web2.0构建的人际关系网络和交互形态正逐渐转变着教育和学习的形态。在最近举行的全球教育与研究会议中，中外教育界专家们对“教育web2.0的未来”这一议题都很是热衷，换句话说，交互式教育体系已成为影响未来教育和学习的一种形态。
交互式教育体系是一种对社会发展的理性思考，是出于对互联网、在线教育的一种综合理解。在未来的发展中，一定会获得更多的支持和追捧，甚至会成为在线教育中的Facebook。而北大青鸟APTECH率先将这种新颖的模式引入，也无不让人对国内的教育行业颇感欣慰。但正如以往的任何一场变革一样，这并不是技术的独角戏，还需要多方教育学家的共同努力，而北大青鸟，给行业开了一个好头儿。