三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)
1.教育就是指学校教育和家庭教育。
2.活动是幼儿了解环境的主要方式。
3.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
4.幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
5.幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1.简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。
2.三岁儿童的心理有哪些显著特征?
3.简述幼儿园课程评价的原则。
4.简述幼儿园教学的特点。
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1.为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习?
2.星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后 ，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则?
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