8、衡量人们品德的重要标志是【D】。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案解析】：道德行为是人们在一定的道德认识、道德情操支配下采取的行为。它是衡量人品德的重要标志。
9、【B】是认识和把握教学活动多样性的关键。
A、教学本质
B、教学模式
C、教学内容
D、教学方法
【答案解析】：教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。
10、“桃李不言、下自成蹊”这句话反映了【B】的德育方法。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
【答案解析】此句原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。从德育上讲即通过形象、行为等展现意图，达到教育引导的目的，而不是直接说教，属于榜样示范法。
11、学校管理的基本途径是【B】。
A、教学法教师资格考试
B、沟通
C、教劳结合
D、协调
【答案解析】：学校目标的实现、学校气氛的营建、职权职责的明晰以及学校效能的发挥等几乎都取决于组织的沟通，因此，沟通在管理活动中应占有中心地位，是学校管理的基本途径。
12、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是【A】。
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
【答案解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。
13、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的【C】。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
【答案解析】：德育的导向性原则是指进行德育时，以正确的政治、思想、道德观念、价值取向为导向，指导学生形成发展良好的思想品德的德育原则。
14、做好班主任工作的前提和基础是【B】。
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
【答案解析】：学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。这是做好班主任工作的前提和基础。
15、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是【B】。
A、斯金纳
B、苏霍姆林斯基
C、维果斯基
D、班杜拉
【答案解析】：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5～7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。”