二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.影响态度与品德形成的内部条件是【BCD】。
A.同伴群体
B.认知失调
C.态度定势
D.道德认知
E.社会风气
【答案解析】：AE两项是影响态度与品德形成的外部条件。
2.教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即【BD】。
A.直接转变
B.间接转化
C.间接改变
D.直接发生
E.自然形成
【答案解析】：直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。
3.布鲁纳认为学习包括【ADE】。
A.获得
B.同化
C.顺应
D.转化
E.评价
【答案解析】：布鲁纳将学习分为获得、转化和评价三过程。
4.下列属于健康概念的有【CDE】。
A.自我意识正确
B.获得他人肯定
C.身体健康
D.心理健康
E.社会适应良好
【答案解析】：世界卫生组织的章程给健康如下的定义：“健康是一种完全的，生理上的，心理上的和社会关系上的良好状态。”
5.我国教育心理学家将心智技能的形成分为【ABE】。
A.原型定向
B.原型操作
C.原型联结
D.原型整合
E.原型内化
【答案解析】：此三项是我国教育心理学家对心智技能形成的阶段划分。
6.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即【ACE】。
A.实物直观
B.感知直观
C.模象直观
D.本质直观
E.言语直观
【答案解析】：实际教学中常用的直观方式有实物直观、模象直观、言语直观。
7.1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为【ABCE】。
A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.探索性研究
E.社会文化研究
【答案解析】：布鲁纳认为十几年来的教育心理学的研究主要表现在：主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究四个方面。
8.根据操作对象的不同，可以将操作技能分为【CD】。
A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.器械型操作技能
E.闭合型操作技能
【答案解析】：根据操作对象的不同，CD符合。
9.元认知监视策略包括【BCD】。
A.设置学习目标
B.阅读时对注意力加以跟踪
C.对材料进行自我提问
D.考试时监视自己的速度和时间
E.分析如何完成任务
【答案解析】AE两项为元认知计划策略的内容。
10.CAl的优越性体现在【 ABCE】。
A.交互性
B.即时反馈
C.所呈现的信息生动形象
D.机器规定速度
E.自定步调
【答案解析】：机器不能为学习者设定速度，除此之外，其余均为CAl的优越性。