二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分。共20分)
1.美国的韦克斯勒的智力量表包括( )。
A.智高测评
B.学龄前智力量表(WPPIS)
C.儿童智力量表(WISC)
D.成人智力量表(WAIS)
2.下列属于意义学习的条件的是( )。
A.材料本身必须具有逻辑意义
B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D.学习材料要高于学习者的能力范围
3.尝试—错误学习的基本规律是( )。
A.效果律
B.运动律
C.准备律
D.练习律
4.下列技能属于心智技能的是( )。
A.阅读技能
B.运算技能
C.记忆技能
D.运动技能
5.操作技能的形成可以分为以下几个阶段?( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
6.下列图形可以衍变成双向表的是( )。
A.系统结构图
B.模型图
C.层次结构图
D.流程图
7.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有( )。
A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
8.柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.相对功利水平
E.普通伦理取向水平
9.皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。
A.自我中心阶段
B.相对功利阶段
C.权威阶段
D.可逆性阶段
E.公正阶段
10.态度与品德的结构是一致的，它们都是由( )构成的。
A.认知
B.气质
C.情感
D.行为